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Título: Pós-graduação em ciência do solo na região amazônica: uma possível realidade
Título Alternativo: Graduate study in soil science in the Amazon region: a possible reality
Postgrado en ciencia del suelo en la región amazónica: una realidad posible
Autor(es): Cogo, Franciane Diniz
Paulino, Helder Barbosa
Carneiro, Marco Aurélio Carbone
Assunto: Ensino de Ciência do Solo
Programa de pós-graduação
Docentes
Education of Soil Science
Postgraduate program
Professors
Enseñanza de Ciencias de Suelo
Programa de posgrado
Publicador: Coordenação de Aperfeiçoamento do Pessoal de Nível Superior (Capes)
Data de publicação: 1-Mar-2014
Referência: COGO, F. D.; PAULINO, H. B.; CARNEIRO, M. A. C. Pós-graduação em ciência do solo na região amazônica: uma possível realidade. RBPG: Revista Brasileira de Pós-Graduação, Brasília, DF, v. 11, n. 23, p. 171-188, mar. 2014.
Resumo: O presente estudo objetivou verificar a existência de programas de pós-graduação na temática Ciência do Solo e/ou cursos correlatos, bem como o perfil de docentes dos programas na região amazônica do Brasil, de modo a auxiliar futuras ações para o desenvolvimento da pesquisa em Ciência do Solo. Nessa região, encontraram-se 13 programas de pós-graduação, com 39 disciplinas oferecidas que apresentam aderência ao tema Ciência do Solo, lecionadas por 36 docentes, indicando que há professores qualificados para a abertura de programa de pós-graduação em Ciência do Solo. Para a concretização de tal objetivo, políticas de incentivo e financiamento para o fortalecimento dos grupos de pesquisa com foco no desenvolvimento da Ciência do Solo regional contribuirão para a redução das assimetrias, geração de pesquisas de importância regional, formação de recursos humanos de elevada qualidade e fixação de doutores na região
Abstract: The present study aimed to verify the existence of graduate programs dealing with the theme of Soil Science and related fields, as well as the profile of professors in these programs in the Amazon region of Brazil, in order to facilitate the future development of research in Soil Science. In this region 13 Graduate Programs were found, with 39 subjects offered adhering to the theme of Soil Science, taught by 36 professors, thereby indicating that there are qualified professors for the opening of a Graduate Program in Soil Science. To achieve this objective, policies of incentives and funding designed to strengthen research groups which focus on the development of regional Soil Science will contribute to the reduction of disparities, the generation of research of regional importance, the training of human resources of high quality, and the fixation of doctors in the region
URI: http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/527
http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/10681
Idioma: pt_BR
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