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Title: Qualidade de vida no trabalho de professores da rede estadual de educação de Minas Gerais
Other Titles: Quality of work life of teachers of network education in the state of Minas Gerais
???metadata.dc.creator???: Mendonça, César Henrique de
???metadata.dc.creator.Lattes???: http://lattes.cnpq.br/4385463674219776
???metadata.dc.contributor.advisor1???: Vilas Boas, Ana Alice
???metadata.dc.contributor.referee1???: Paiva, Kely César Martins de
???metadata.dc.contributor.referee2???: Cappelle, Mônica Carvalho Alves
Keywords: Qualidade de Vida no Trabalho (QVT)
Rede Estadual de Educação de Minas Gerais
Professores do ensino fundamental e médio
QVT no setor de educação
Life quality at work (LQW)
State education network of Minas Gerais
Basic education and high school teachers
LQW in the education sector
???metadata.dc.date.submitted???: 26-Feb-2016
Issue Date: 26-Apr-2016
???metadata.dc.description.sponsorship???: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
Citation: MENDONÇA, C. H. de. Qualidade de vida no trabalho de professores da rede estadual de educação de Minas Gerais. 2016. 129 p. Dissertação (Mestrado em Administração)-Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2016.
???metadata.dc.description.resumo???: O presente estudo foi realizado com o objetivo principal de analisar as percepções de professores de ensino fundamental e médio da rede pública do Estado de Minas Gerais sobre sua Qualidade de Vida no Trabalho (QVT). Especificamente, nesta investigação, procurou-se: (a) caracterizar a rede estadual de educação de Minas Gerais; (b) descrever características sociodemográficas de professores da rede estadual de educação de Minas Gerais e (c) descrever os indicadores de qualidade de vida no trabalho de professores da rede es tadual de educação de Minas Gerais, na sua própria percepção. Para realização da pesquisa, foi utilizado o Modelo Sistêmico para compreensão da QVT de Vilas Boas e Morin (2015), e foram avaliados os seguintes indicadores de QVT: sentido do trabalho e sentido no trabalho, bem-estar psicológico e sofrimento psicológico, comprometimento organizacional (afetivo e de continuidade), comprometimento com o trabalho, estresse relacionado ao trabalho, presenteísmo e equilíbrio entre trabalho e vida privada. Aplicou-se um questionário online à amostra constituída por 103 professores de escolas estaduais sob a responsabilidade da Superintendência de Ensino de Campo Belo. Ficou evidente que o Modelo Sistêmico para compreensão da Qualidade de Vida no Trabalho foi eficiente para avaliar as percepções dos professores da rede pública estadual de educação participantes dessa pesquisa. Por meio da pesquisa, foi possível entender que a QVT envolve um conjunto de ações que estimulam um ambiente de trabalho saudável, sendo a análise das percepções dos professores acerca dos indicadores de QVT um instrumento que proporciona debates, contribuindo na prevenção de adoecimentos e na elaboração de políticas de gestão de pessoas. Constou-se na pesquisa que os professores que percebem um maior sentido no seu trabalho apresentam aspectos positivos em suas atividades laborais e um maior comprometimento com o trabalho, e que há forte relação entre o estresse relacionado ao trabalho e ao sofrimento psicológico, que afetam a forma como os professores encaram o trabalho. Analisando os resultados, fica clara a necessidade dos agentes públicos investirem na capacitação e valorização desses profissionais, fazendo com que entendam o papel que desempenham na sociedade e valorizem mais o trabalho que realizam. Mesmo com diversos desafios encontrados, foi possível verificar o sentimento de satisfação com a profissão de professor, conforme relatos apresentados neste trabalho.
Abstract: The present study was conducted with the main objective of analyzing the perceptions of public basic education and high school teachers in the state of Minas Gerais, Brazil, regarding life quality at work (LQW). In this research, we specifically sought: (a) to characterize the state education network of Minas Gerais; (b) describe socio-demographic characteristics of teachers of the state education network in Minas Gerais, and; (c) describe the indicators of life quality at work of teachers of the state education network of Minas Gerais, from their perception. To conduct this research, the systematic model for understanding LQW described by Vilas Boas and Morin (2015) was used, evaluating the following LQW indicators: sense of the work and sense in the work; psychological well-being and psychological suffering; organizational compromise (emotional and continuous), compromise with the work; workrelated stress; presenteeism and balance between work and private life. An online questionnaire was applied to a sample constituted of 103 teachers from state schools under the responsibility of the Education Superintendence of Campo Belo, Minas Gerais. It was evident that the Systematic Model for understanding life quality at work was efficient in evaluating teacher perception of the public state education network of those participating in this research. It was possible to understand that the LQW involves a set of actions that stimulate a healthy work environment, with the analysis of teacher perception regarding the LQW indicators being an instrument that provides debates, contributing in the prevention of ailments and for the elaboration of personnel management policies. We verified that the teachers that perceive a greater sense in their work present positive aspects in their labor activities and a higher commitment with their work, as well as a stronger relation between work -related stress and psychological suffering, which affect the form in which the teachers perceive work. Analyzing the results, the need for public investment on qualification and valorization of these professionals is clear, in order for the teachers to understand the role they perform within society and to value their work. Even with many challenges, it was possible to verify the sense of satisfaction concerning the teaching profession according to reports presented in this work.
URI: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/11084
Publisher: Universidade Federal de Lavras
???metadata.dc.language???: por
Appears in Collections:DAE - Administração - Mestrado (Dissertações)

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