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Título: Efeitos do conhecimento de resultados autocontrolado na aprendizagem motora
Título Alternativo: Effects of self-controlled knowledge of results in motor learning
Autor(es): Ferreira, Gabriela Moara
Albuquerque, Maicon Rodrigues
Ambrósio, Natália Fontes Alves
Bruzi, Alessandro Teodoro
Palhares, Leandro Ribeiro
Assunto: Aprendizagem motora
Conhecimento de resultados
Frequência autocontrolada
Prática aleatória
Motor learning
Knowledge of results
Self-controlled frequency
Random practice
Publicador: Universidade Estadual Paulista
Data de publicação: 2012
Referência: FERREIRA, G. M. et al. Efeitos do conhecimento de resultados autocontrolado na aprendizagem motora. Motriz: Revista de Educação Física, Rio Claro, v. 18, n. 3, p. 495-504, jul./set. 2012.
Resumo: O objetivo do presente estudo foi analisar três diferentes estratégias de fornecer conhecimento de resultados (CR): autocontrolado, yoked pareado por tentativa e yoked pareado pela frequência média total de CR, na prática aleatória. A amostra foi constituída por 45 voluntários universitários, distribuídos em três grupos (n= 15 sujeitos). A tarefa consistiu em pressionar as teclas 2, 4, 8 e 6 do teclado numérico de um computador, em três diferentes tempos alvo (700, 900 e 1100 ms), praticados aleatoriamente. O experimento constou de fase de aquisição e testes de retenção e transferência atrasados. A análise dos dados foi realizada por meio da ANOVA e não foi constatada diferença significativa entre os grupos. Os resultados demonstraram que não houve efeito das frequências autocontroladas para a aprendizagem motora quando se utiliza a prática aleatória. Além disso, uma nova possibilidade de parear o grupo autocontrolado foi apresentada.
Abstract: The purpose of this study was to examine three different strategies to provide knowledge of results (KR), yoked paired by trial and yoked paired by average of total frequency of KR in random practice. The sample was composed by 45 volunteers, distributed into three groups (n=15 subjects). The task consisted of press three keys, 2, 4, 8 and 6 in the numeric keypad of the computer in three different total time (700, 900 and 1100 ms) in random practice. The experiment consisted of acquisition phase and delay retention and transfer test. The data analysis was conducted by ANOVA and the results were not demonstrated difference between groups. The results showed no effect of self-controlled frequency of KR to the motor learning when using random practice. In addition, a new possibility to be used the yoked group was presented.
URI: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/11571
Idioma: pt_BR
Aparece nas coleções: DEF - Artigos publicados em periódicos

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