Use este identificador para citar ou linkar para este item: repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/12667
Título : O uso do texto narrativo para o ensino das causas de extinção das plantas
Título(s) alternativo(s): Use of narrative text in the teaching of science and environmental education
Autor: Silva, Gabriel Gonçalves Ribeiro
Nascimento Júnior, Antonio Fernandes
Palavras-chave: Metodologias alternativas de ensino
Educação Ambiental
Texto narrativo
Alternative teaching methodologies
Environmental education
Narrative Text
Metodologías de enseñanza alternativos
Educación Ambiental
Publicador: Associação Amigos da Natureza da Alta Paulista
Data da publicação: 6-Abr-2017
Referência: SILVA, G. G. R.; NASCIMENTO JÚNIOR, A. F. O uso do texto narrativo para o ensino das causas de extinção das plantas. Fórum Ambiental da Alta Paulista, [Tupã], v. 10, n. 6, p. 129-138, 2014.
Resumo : Neste trabalho é demonstrado o potencial da estratégia pedagógica texto narrativo no ensino de ciências e na educação ambiental. É discutida a importância do estudo de conceitos relacionados ao meio ambiente, de um ponto de vista crítico, especialmente na atualidade, aliando a preocupação com a preservação do meio por motivos ambientais e ecológicos, porém também motivos sociais, incluindo elementos culturais, medicinais e econômicos. Assim, para auxiliar neste estudo em salas de aula dos ensinos fundamental e médio, o texto narrativo é apresentado como estratégia que, além de aproximar a discussão ambiental e social do aluno, também oferece possibilidades interessantes, por exemplo o diálogo do texto com a literatura em geral e o estímulo da criatividade dos alunos. É então relatada uma aula experimental realizada com esta estratégia, que demonstra sua eficácia, que dialoga com a literatura existente para solidificar a justificativa do uso do texto narrativo dentro da sala de aula, no ensino fundamental ou médio. É utilizado o tema de causas de extinção das plantas durante a aula. Com base no tema, foram discutidos com os alunos alguns dos motivos pelas quais as plantas podem ser extintas, e logo depois eles desenvolveram, individualmente, textos narrativos relacionados ao assunto. Ao final da aula, pode-se perceber que o texto narrativo foi eficaz no auxílio da compreensão do tema pelos alunos.
Abstract: This paper demonstrates the potential of the narrative text as a pedagogical strategy in science education and environmental education. It discusses the importance of the study of concepts related to the environment, of a critical point of view, especially nowadays, combining concern for the preservation of the environment for ecological reasons, but also social reasons, including cultural, medicinal and economic elements . Considering this, to assist this study in classrooms of elementary and high school, the narrative text is presented as a strategy that, in addition to approach environmental and social discussion to the student, it also offers interesting possibilities, for example its relation with literature in general and the stimulation of the creativity of the students. It is then reported an experimental class performed with this strategy, which demonstrates its effectiveness, and which dialogues with the existing literature to solidify the justification of the use of narrative text within the classroom in elementary or middle school. The theme of causes of extinction of plants is used during that class. Based on the theme, it were discussed with the students some of the reasons by which plants may become extinct, and soon after they developed individually narrative texts related to the subject. At the end of class, one can see that the narrative text was effective in aiding the understanding of the subject by the students.
URI: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/12667
Idioma: pt_BR
Aparece nas coleções:DBI - Artigos publicados em periódicos

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
ARTIGO_O uso do texto narrativo para o ensino das causas de extinção das plantas.pdf410,18 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons Creative Commons