1. RI UFLA
  2. Instituto de Ciências Naturais - ICN
  3. Departamento de Biologia - DBI
  4. DBI - Artigos publicados em periódicos
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorMagacho, Larissa Nobre-
dc.creatorNascimento Junior, Antonio Fernandes-
dc.date.accessioned2017-04-10T11:38:39Z-
dc.date.available2017-04-10T11:38:39Z-
dc.date.issued2014-10-
dc.identifier.citationMAGACHO, L. N.; NASCIMENTO JÚNIOR, A, F. A interação entre o PIBID e as disciplinas de metodologia do ensino de ciências e biologia na formação inicial de professores. Revista SBEnBio, [S.l.], n. 7, p. 4598-4609, out. 2014.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/2014/11/R0699-1.pdfpt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/12686-
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherAssociação Brasileira de Ensino de Biologiapt_BR
dc.rightsrestrictAccesspt_BR
dc.sourceRevista SBEnBiopt_BR
dc.subjectEnsino de ciênciaspt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectEnsino de ciênciaspt_BR
dc.subjectEnsino de biologiapt_BR
dc.titleA interação entre o PIBID e as disciplinas de metodologia do ensino de ciências e biologia na formação inicial de professorespt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoA formação de professores é focada nas área disciplinares específicas, sendo que ainda existe pouco espaço para a formação pedagógica. Com o intuito de contribuir no processo de formação de docentes, este trabalho vem descrever e discutir a articulação entre o Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) com as disciplinas de Metodologia do Ensino da Universidade Federal de Lavras (UFLA). A pesquisa foi realizada sob uma perspectiva qualitativa, utilizando o procedimento de análise de conteúdo. A partir do desenvolvimento do trabalho, percebeu-se que a articulação entre PIBID e disciplinas proporcionam espaços de trocas de experiências em uma relação que favorece bolsistas, professores supervisores e demais estudantes.pt_BR
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