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Título: Administração pública e sociedade: paradigmas de gestão
Título Alternativo: Public administration and society: management paradigms
Autor(es): Silva, Érica Aline Ferreira
Lattes: http://lattes.cnpq.br/7241580001284141
Orientador: Pereira, José Roberto
Membro da banca: Tenório, Fernando Guilherme
Membro da banca: Silva, Sabrina Soares da
Membro da banca: Oliveira, Denis Renato de
Assunto: Administração pública
Governança pública
Governança deliberativa
Gestão social
Public administration
Public governance
Deliberative governance
Social management
Data de Defesa: 17-Abr-2017
Data de publicação: 27-Jun-2017
Agência de Fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
Referência: SILVA, É. A. F. Administração pública e sociedade: paradigmas de gestão. 2017. 73 p. Dissertação (Mestrado em Zootecnia)-Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2017.
Resumo: A construção epistemológica dos paradigmas de administração pública busca reforçar o elo entre governo e sociedade. Este estudo trata do paradigma social de administração pública emergente, gestão social, como tema central, visando contribuir com a construção do conhecimento científico em administração pública. Para compreender este paradigma diferentes abordagens teóricas podem ser observadas, quais sejam: gestão social; governança pública; governança deliberativa. Assim, o objetivo é sistematizar as abordagens teóricas gestão social, governança pública e governança deliberativa no sentido de compreender as possíveis contribuições para a construção epistemológica do paradigma de administração pública contemporâneo, gestão social, utilizando-se de categorias teóricas que as sustentam. Apresenta-se uma delimitação dos paradigmas de administração pública no Brasil, enfatizando o objeto de estudo. Foram abordadas as categorias teóricas de análise, sendo elas democracia, interesse, racionalidade e protagonismo da ação, bem como as abordagens teóricas de gestão social, governança pública e governança deliberativa. O percurso metodológico adotado para essa dissertação teórica pautou-se em uma análise comparativa de categorias teóricas por meio da construção dos quadros que representam as principais características das abordagens no referencial e o procedimento hermenêutico utilizado. Assim, foram apresentadas as contribuições das abordagens para o desenvolvimento do paradigma social e os avanços científicos das teorias de administração pública como forma de mostrar como se dava o comportamento desde a administração pública patrimonialista até a gestão social, campo pouco estudado ainda. Por fim, a sistematização do conhecimento ocorreu no sentido de mostrar ao leitor que estas abordagens fortalecem um paradigma que está em construção. O diálogo entre elas se fundamenta na construção das categorias, as quais apresentaram momentos de semelhanças e diferenças. Tais categorias foram tratadas de forma hermenêutica para dar corpo às discussões, fundamentado no contexto, no todo, nas partes e na construção do conhecimento. O papel do cidadão deve ser discutido, então, em seu caráter comunicativo, de forma que possa participar e representar sobre questões de valores e não apenas relacionadas às preferências. Este cidadão se encontra imerso em um recorte histórico complexo e incerto, o qual necessita de um norte frente às transformações do mundo contemporâneo. Para a formação profissional em administração pública nas universidades brasileiras é de grande relevância o ensino desse paradigma e das abordagens, bem como difundir esse conhecimento por meio da extensão universitária.
Abstract: The epistemological construction of public administration paradigms seeks to strengthen the link between government and society. This study deals with the social paradigm of emerging public administration, social management, as the central theme of this work, aiming to contribute to the construction of scientific knowledge in public administration. To understand this paradigm different theoretical approaches can be observed, namely: social management; Public governance; Deliberative governance. Thus, the objective is to analyze and systematize the theoretical approaches social management, public governance and deliberative governance in order to understand the possible contributions to the epistemological construction of the paradigm of contemporary public administration, social management,, using theoretical categories that support them. It presents a definition of public administration paradigms in Brazil, emphasizing the object of study. The theoretical categories of analysis were discussed, being they democracy, interest, rationality and action protagonism, as well as the theoretical approaches of social management, public governance and deliberative governance. The methodological approach adopted for this theoretical dissertation was based on a comparative analysis of theoretical categories through the construction of the frames that represent the main characteristics of the approaches in the referential and the hermeneutical procedure used. Thus, the contributions of the approaches to the development of the social paradigm and the scientific advances of public administration theories were presented as a way of showing how the behavior was given from patrimonialist public administration to the social management, a field that has not yet been studied. Finally, the systematization of knowledge occurred in order to show the reader that these approaches strengthen a paradigm that is under construction. The dialogue between them is based on the construction of categories, which had moments of similarities and differences. These categories were treated with a hermeneutical approach to give substance to the discussions, based on the context, the whole, the parts and the construction of knowledge. The role of the citizen should be discussed in his communicative character, so that he can participate and represent about issues of values and not just related to preferences. This citizen is immersed in a complex and uncertain historical cut, which needs a north facing the transformations of the contemporary world. For the professional formation in public administration in the Brazilian universities it is of great relevance the teaching of this paradigm and of the approaches, as well as to diffuse this knowledge through the university extension.
URI: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/13267
Publicador: Universidade Federal de Lavras
Idioma: por
Aparece nas coleções: DAE - Administração - Mestrado (Dissertações)

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