1. RI UFLA
  2. Coordenadoria de Educação a Distância - CEAD
  3. CEAD - Artigos publicados em periódicos
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dc.creatorJoly, Maria Cristina Rodrigues Azevedo-
dc.creatorMartins, Ronei Ximenes-
dc.date.accessioned2013-11-21T13:54:42Z-
dc.date.available2013-11-21T13:54:42Z-
dc.date.issued2006-
dc.identifier.citationJOLY, M. C. R. A.; MARTINS, R. X. Estudo de validade de uma escala de desempenho em tecnologias para estudantes. Psicologia Escolar e Educacional, Campinas, v. 10, n. 1, p.41-52, jan./jun. 2011.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/1416-
dc.description.abstractThis study aims to evaluate the psychometric characteristics of the Escala de Desempenho em Tecnologias (EDETEC). 463 students with age between 15 and 60 years (M=22; DP=6,9) have participated, 53,1% female, 84.9% from public schools. EDETEC, which has 95 Likert items with a fouranswer choice each, was answered individually. The results showed a good internal consistency (±=0,97). The internal reliability, verified by the splithalf method, was 0,87 and it showed that the items were homogenous. The factor analysis found three factors that explained 47,25% of the variations. So 39 items (with communalities < 0,40) were eliminated to the first version.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherAssociação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacionalpt_BR
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.sourcePsicologia Escolar e Educacionalpt_BR
dc.subjectConstrução de testespt_BR
dc.subjectPsicometriapt_BR
dc.subjectDesempenho testept_BR
dc.subjectTest constructionpt_BR
dc.subjectPsychometricspt_BR
dc.subjectPerformance testpt_BR
dc.titleEstudo de validade de uma escala de desempenho em tecnologias para estudantespt_BR
dc.title.alternativeValidity study of technology performance scale for studentspt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoO presente estudo buscou evidências de validade para a Escala de Desempenho em Tecnologias (EDETEC) para estudantes. Participaram 463 alunos com idade variando entre 15 e 60 anos (M=22; DP=6,9), sendo 53,1% do sexo feminino. A maioria freqüentava escolas públicas (84,9%), sendo 47,1% matriculados no ensino médio e 52.9% universitários ingressantes. A EDETEC com 95 itens foi respondida individualmente em aplicação coletiva. A análise das características psicométricas revelou boa consistência interna (±=0,96) e a precisão interna, verificada pelo método das metades, foi de 0,87 com homogeneidade dos itens. A análise fatorial indicou a presença de 3 fatores que explicam 47,25% da variância. Foram eliminados 39 itens, com comunalidade menor que 0,40, para a constituição da primeira versão.pt_BR
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