1. RI UFLA
  2. Programas de Pós-Graduação - Teses e Dissertações
  3. Educação - Mestrado Profissional (Dissertações)
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/1687
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorFaria, Lívia Monique de Castro-
dc.date.accessioned2014-02-17T17:27:56Z-
dc.date.available2014-02-17T17:27:56Z-
dc.date.copyright2014-
dc.date.issued2014-
dc.date.submitted2013-11-13-
dc.identifier.citationFARIA, L. M. de C. Violências sexuais: o borbulhar de discursos de profissionais da educação infantil. 2013. 114 p. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação) – Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2013.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/1687-
dc.descriptionDissertação apresentada à Universidade Federal de Lavras, como parte das exigências do Programa de Pós-Graduação em Educação, área de concentração em Linguagens, diversidade cultural e inovações pedagógicas, para a obtenção do título de Mestre.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRASpt_BR
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.subjectEducação de criançaspt_BR
dc.subjectCriançaspt_BR
dc.subjectChildrenpt_BR
dc.subjectEarly childhood educationpt_BR
dc.titleViolências sexuais: o borbulhar de discursos de profissionais da educação infantilpt_BR
dc.typedissertaçãopt_BR
dc.publisher.programDED - Programa de Pós-graduaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFLApt_BR
dc.publisher.countryBRASILpt_BR
dc.description.concentrationLinguagens, diversidade cultural e inovações pedagógicaspt_BR
dc.contributor.advisor1Ribeiro, Cláudia Maria-
dc.contributor.referee1Xavier Filha, Constantina-
dc.contributor.referee1Barbosa, Vanderlei-
dc.description.resumoO presente trabalho entretece as temáticas, a saber: sexualidade, gênero, infância, Educação Infantil e outras que perpassam as violências sexuais contra crianças. O objetivo é analisar o que emerge com relação às violências sexuais contra crianças em Instituições de Educação Infantil de três municípios do Sul de Minas Gerais. Para tanto o referencial teórico e metodológico perpassa a utilização do questionário e a análise do discurso sob a perspectiva de Foucault; nesta, a compreensão de discurso está relacionada ao sujeito como modificável, transformável, que se constrói continuamente. Assim o discurso é o lugar de sua dispersão e de sua descontinuidade. Deste modo, o discurso não é compreendido somente como um conjunto de signos, mas como práticas que formam os objetos de que falam. Quando se aborda a dispersão e a descontinuidade, a imagem que emerge é a das nuvens, que não estão em um estado físico determinado, estão na transição do líquido para o gasoso e ainda podem possuir partículas de água em estado sólido, sempre em movimento, refazem-se e tomam múltiplos formatos. De maneira rizomática, ou seja, sob a perspectiva da multiplicidade que não tem necessidade de uma unidade para existir, as problematizações são desenvolvidas tendo em vista três eixos: Instabilidades e dispersão: problematizações sobre gênero, sexualidades e infâncias; quando as nuvens são tão escuras que não se pode ver o sol ou a lua: aspectos das violências sexuais contra crianças; e brincando com as nuvens: possibilidades para prevenção às violências sexuais nas instituições de educação infantil. Assim, esta dissertação assume o compromisso ético e político com a prevenção às violências sexuais contra as crianças, perpassada pela possibilidade de criar/inventar processos de formação inicial e continuada para os/as profissionais da Educação Infantil, entrelaçados à perspectiva do trabalho nas Redes, compreendendo as crianças como sujeitos de direitos.pt_BR
dc.description.resumoThis work interweaves the themes of: sexuality, gender, childhood, childhood education and others which permeate sexual violence against children. The objective is to analyze the emergence regarding sexual violence against children in childhood education institutions in three municipalities in southern Minas Gerais, Brazil. For both theoretical and methodological, we pervade the use of the questionnaire and the analysis of the discourse from the Foucault perspective, in which the understanding of discourse is related to the subject as changeable, transformable, which builds continuously. Thus, the discourse is where the subject will disperse and discontinue, thus not being understood only as a set of signs, but as practices which form the objects of which they speak. When approaching dispersion and discontinuity, the image that emerges is that of clouds, which do not present certain physical state, they are in a state of transition from liquid to vapor and particles may yet present water particles in the solid state, always in motion, remaking themselves and taking various shapes. In a rhizomatic manner, that is, from the perspective of multiplicity which has no need to be a unit in order to exist, the problematizations are developed considering three axes: Instabilities and dispersion: problematizations on gender, sexuality and childhood, when the clouds are so dark, you can´t see the sun or the moon: aspects of sexual violence against children; playing with the clouds: possibilities for the prevention of sexual violence in childhood education institutions. This thesis assumes the ethical and political compromise in preventing sexual violence against children, permeated by the possibility of creating/inventing initial and continuing formation processes for the professionals in childhood education, interlocked to the prospect of work in networks, embracing the children as subjects of rights.pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ_NÃO_INFORMADOpt_BR
Aparece nas coleções:Educação - Mestrado Profissional (Dissertações)

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
DISSERTACAO_Violencias sexuais....pdf1,11 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Recomendar este item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.