A transversalidade e a interdisciplinaridade na formacao de professores de ciencias e biologia a partir da cultura da mandioca: uma experiencia do PIBID de biologia da Universidade Federal de Lavras

Souza, Michelle Julia de; Gonçalves, Laise Vieira; Oliveira, Laís Furtado; Nascimento Junior, Antônio Fernandes

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Souza, Michelle Julia de	-
dc.creator	Gonçalves, Laise Vieira	-
dc.creator	Oliveira, Laís Furtado	-
dc.creator	Nascimento Junior, Antônio Fernandes	-
dc.date.accessioned	2018-08-17T17:46:40Z	-
dc.date.available	2018-08-17T17:46:40Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	SOUZA, M. J. de et al. A transversalidade e a interdisciplinaridade na formacao de professores de ciencias e biologia a partir da cultura da mandioca: uma experiencia do PIBID de biologia da Universidade Federal de Lavras. Revista da SBEnBio, [S.l.], n. 9, 2016.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/renbio-9/pdfs/2352.pdf	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/30020	-
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.rights	restrictAccess	pt_BR
dc.source	Revista da SBEnBio	pt_BR
dc.subject	Mandioca	pt_BR
dc.subject	Transversalidade	pt_BR
dc.subject	Interdisciplinaridade	pt_BR
dc.subject	Formação de professores	pt_BR
dc.title	A transversalidade e a interdisciplinaridade na formacao de professores de ciencias e biologia a partir da cultura da mandioca: uma experiencia do PIBID de biologia da Universidade Federal de Lavras	pt_BR
dc.type	Artigo	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho busca relatar e analisar a elaboração de um projeto desenvolvido pelo Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID)de Biologia da Universidade Federal de Lavras – MG (UFLA)buscando enfatizar a importância do mesmo para a formação dos professores participantes. O projeto intitulado „Projeto Energia‟ teve como proposta principal trabalhar de forma contextualizada, interdisciplinar e transversal a Transformação de Energia nas sete escolas vinculadas ao projeto. Ao final pôde-se perceber que as atividades tiveram efeito positivo na formação dos professores possibilitando uma maior aproximação com os temas trabalhados econtribuindo para o enriquecimento das aulas e aprendizado dos alunos possibilitando uma práxis mais efetiva.	pt_BR
Aparece nas coleções:	DBI - Artigos publicados em periódicos

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