O processo de reflexão orientada na formação inicial de um licenciando de química visando o ensino por investigação e a promoção da alfabetização científica

Suart, Rita de Cássia; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Suart, Rita de Cássia	-
dc.creator	Marcondes, Maria Eunice Ribeiro	-
dc.date.accessioned	2019-06-07T17:10:33Z	-
dc.date.available	2019-06-07T17:10:33Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	SUART, R. de C.; MARCONDES, M. E. R. O processo de reflexão orientada na formação inicial de um licenciando de química visando o ensino por investigação e a promoção da alfabetização científica. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências, Belo Horizonte, v. 20, 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/34691	-
dc.description.abstract	RESUMEN: Este trabajo presenta el Proceso de Reflexión Orientada vivido por un licenciando en Química al elaborar, ministrar y analizar una secuencia de clases basadas en una perspectiva de enseñanza por investigación y para la promoción de del alfabetismo científico en la Secundaria. Los resultados muestran que el licenciando evolucionó respeto a las concepciones presentadas al iniciar su participación en el proceso reflexivo, utilizando referenciales teóricos sobre enseñanza por investigación, alfabetismo científico y exigencia cognitiva de las cuestiones para evaluar su práctica docente. Los resultados también evidencian las contribuciones del Proceso de Reflexión Orientada para la formación inicial docente, una vez que, con la orientación de la investigadora, el licenciando pudo cuestionar sus acciones y repensar su práctica, reconociendo sus dificultades, dilemas y conflictos.	pt_BR
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.rights	Attribution 4.0 International	*
dc.rights	acesso aberto	pt_BR
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	*
dc.source	Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências	pt_BR
dc.subject	Prática docente	pt_BR
dc.subject	Atuação pedagógica	pt_BR
dc.subject	Práctica docente	pt_BR
dc.subject	Actuación pedagógica	pt_BR
dc.title	O processo de reflexão orientada na formação inicial de um licenciando de química visando o ensino por investigação e a promoção da alfabetização científica	pt_BR
dc.title.alternative	El proceso de reflexión orientada en la formación inicial de un licenciando en química con vistas a la enseñanza por investigación y la promoción del alfabetismo científico	pt_BR
dc.type	Artigo	pt_BR
dc.description.resumo	Esse trabalho apresenta o Processo de Reflexão Orientada (PRO) vivenciado por um licenciando de Química ao elaborar, ministrar e analisar uma sequência de aulas baseadas em uma perspectiva de ensino por investigação e para a promoção da alfabetização científica no Ensino Médio. Os resultados mostram que o licenciando evoluiu com relação às concepções apresentadas ao iniciar sua participação no processo reflexivo, utilizando referenciais teóricos sobre ensino por investigação, alfabetização científica e exigência cognitiva das questões para avaliar a sua prática docente. Os resultados também evidenciam as contribuições do Processo de Reflexão Orientada para a formação inicial docente, já que, com a orientação da pesquisadora, o licenciando pôde questionar suas ações e repensar sua prática, reconhecendo suas dificuldades, dilemas e conflitos.	pt_BR
Aparece nas coleções:	DQI - Artigos publicados em periódicos

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