1. RI UFLA
  2. Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas - ICET
  3. Departamento de Ciência da Computação - DCC
  4. DCC - Artigos publicados em periódicos
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSouza, Edna-
dc.creatorMalheiros, Neumar-
dc.date.accessioned2019-06-28T17:27:25Z-
dc.date.available2019-06-28T17:27:25Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationhttp://dx.doi.org/10.5753/rbie.2018.26.03.1pt_BR
dc.identifier.urihttps://www.br-ie.org/pub/index.php/rbie/article/view/7081pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/35033-
dc.description.abstractIn the age of the information society, it has become imperative to consider the importance of actions aimed at digital accessibility as a way of dealing with the barriers that impact on the digital inclusion of people with disabilities. The purpose of this study is to evaluate two Open Educational Repositories, namely “Portal Domínio Público” and “Portal do Professor”, to verify if they meet the recommendations of the eMAG - Accessibility Model in Electronic Government. In particular, only those recommendations concerning persons with motor disabilities are considered. In relation to the research method, an exploratory study was carried out, divided in three stages: study of the eMAG model, which is the basis of the assessment; selection of repositories, the objects of this study; and, finally, assessment of the repositories. It was verified that both repositories do not comply with all the recommendations of the Federal Government. A letter of suggestions and constructive criticism was sent to each of the repositories.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherSociedade Brasileira de Computaçãopt_BR
dc.rightsrestrictAccesspt_BR
dc.sourceRevista Brasileira de Informática na Educaçãopt_BR
dc.subjectDigital accessibilitypt_BR
dc.subjectPeople with motor disabilitiespt_BR
dc.subjectOpen educational repositoriespt_BR
dc.subjectAcessibilidade digitalpt_BR
dc.subjectPessoas com deficiências motoraspt_BR
dc.subjectRepositórios educacionais abertospt_BR
dc.titleAvaliação de acessibilidade digital para pessoas com deficiência motora em repositórios educacionais abertospt_BR
dc.title.alternativeAssessment of digital accessibility for people with motor disabilities in open educational repositoriespt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoNa era da sociedade da informação, tornou-se impreterível considerar a importância das ações voltadas para a acessibilidade digital, como forma de lidar com as barreiras que impactam na inclusão digital das pessoas com deficiência. O presente trabalho tem por finalidade avaliar dois Repositórios Educacionais Abertos, o Portal Domínio Público e o Portal do Professor, para verificar se eles atendem as recomendações do “eMAG - Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico”. Em particular, são consideradas apenas as recomendações que dizem respeito às pessoas com deficiência motora. Em relação ao método de pesquisa, foi realizado um estudo exploratório, dividido em três etapas: estudo do modelo eMAG, que é a base das avaliações; seleção dos repositórios, objetos de estudo; e, por fim, avaliação dos repositórios. Após esquadrinhar os repositórios públicos, verificou-se que eles não atendem todas as recomendações do próprio Governo Federal. Uma carta com sugestões e críticas construtivas foi remetida para cada um dos repositórios.pt_BR
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