1. RI UFLA
  2. Instituto de Ciências Naturais - ICN
  3. Departamento de Química - DQI
  4. DQI - Artigos publicados em periódicos
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/48349
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorSilva, Raniele Aparecida da-
dc.creatorSilva, Francislainy Natália da-
dc.creatorSuart, Rita de Cássia-
dc.date.accessioned2021-10-07T20:13:26Z-
dc.date.available2021-10-07T20:13:26Z-
dc.date.issued2020-01-
dc.identifier.citationSILVA, R. A. da; SILVA, F. N. da; SUART, R. de A. Ações e reflexões vivenciadas por uma professora em formação inicial por meio de elaboração de planos e regência de aulas: contribuições do processo de reflexão orientada. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Belo Horizonte, v. 20, p. 1169-1196, 2020. DOI: 10.28976/1984-2686rbpec2020u11691196.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/48349-
dc.description.abstractThis research presents actions, reflections and discussions experienced by a pre-service teacher during the elaboration and development of a lesson’s sequence based on the investigative teaching approach. With the results it is possible to notice that the pre-service teacher demonstrated difficulties while presenting essential elements of the investigative teaching approach in her first class planning. Then, through the discussions and suggestions given during the meetings of Oriented Reflection Process (PRO), the pre-service teacher showed an evolution on the other lesson’s plans, that started presenting inquiry teaching features. The results also show the importance of the group in the reflection process, since through the discussions, suggestions and reflections, she began to value her actions and identifying what was needed to improve her teacher practice.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherAssociação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciênciaspt_BR
dc.rightsAttribution 4.0 International*
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceRevista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciênciaspt_BR
dc.subjectReflexão orientadapt_BR
dc.subjectPlanos de aulapt_BR
dc.subjectFormação inicial de professorespt_BR
dc.subjectOriented reflectionpt_BR
dc.subjectClass planningpt_BR
dc.subjectPre-service teacherpt_BR
dc.titleAções e reflexões vivenciadas por uma professora em formação inicial por meio de elaboração de planos e regência de aulas: contribuições do processo de reflexão orientadapt_BR
dc.title.alternativeTeaching actions and reflections experienced by a pre-service teacher during elaboration plans and classes practice: contributions of oriented reflection processpt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoEsta pesquisa apresenta ações, reflexões e discussões vivenciadas por uma professora em formação inicial, durante a elaboração e a regência de uma sequência de aulas, baseada na abordagem do Ensino por Investigação. Com os resultados, percebe-se que a professora em formação inicial apresenta dificuldades em apresentar elementos essenciais da abordagem do Ensino por Investigação em seus primeiros planos de aula, e, a partir das discussões e sugestões realizadas durante os encontros do Processo de Reflexão Orientada (PRO) a professora em formação inicial evidencia uma evolução na reelaboração de seus planos, que passam a apresentar características do Ensino por Investigação. Os resultados também mostram a importância do grupo, e da professora formadora no processo de reflexão vivenciado, pois, as discussões, sugestões e reflexões realizadas possibilitou que ela valorizasse suas ações durante sua regência, e identificasse o que precisava de aperfeiçoamento em sua prática docente.pt_BR
Aparece nas coleções:DQI - Artigos publicados em periódicos

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
ARTIGO_Ações e reflexões vivenciadas por uma professora em formação inicial por meio de elaboração de planos e regência de aulas - contribuições do processo de reflexão orientada.pdf355,2 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Recomendar este item Visualizar estatísticas


Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons Creative Commons