O educador governante e a formação social do indivíduo em Emílio ou Da Educação

Kaloczi, Juliana da Silva Lopes; Betlinski, Carlos

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Kaloczi, Juliana da Silva Lopes	-
dc.creator	Betlinski, Carlos	-
dc.date.accessioned	2022-02-14T22:22:27Z	-
dc.date.available	2022-02-14T22:22:27Z	-
dc.date.issued	2021-03	-
dc.identifier.citation	KALOCZI, J. da S. L.; BETLINSKI, C. O educador governante e a formação social do indivíduo em Emílio ou Da Educação. Revista de Educação, Ciência e Cultura, Canoas, v. 26, n. 1, p. 01-14, mar. 2021. DOI: http://dx.doi.org/10.18316/recc.v26i1.7920.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.18316/recc.v26i1.7920	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/49311	-
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade LaSalle - Unilasalle	pt_BR
dc.rights	restrictAccess	pt_BR
dc.source	Revista de Educação, Ciência e Cultura	pt_BR
dc.subject	Pedagogia	pt_BR
dc.subject	Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)	pt_BR
dc.subject	Educador Governante	pt_BR
dc.subject	Pedagogy	pt_BR
dc.subject	Governing Educator	pt_BR
dc.title	O educador governante e a formação social do indivíduo em Emílio ou Da Educação	pt_BR
dc.title.alternative	The governing educator and the social formation of the individual in Emílio or On Education	pt_BR
dc.type	Artigo	pt_BR
dc.description.resumo	Neste artigo analisa-se o lugar do educador no contexto da pedagogia rousseauniana e tem-se como objeto de investigação a obra Emílio ou Da Educação (1762). Os objetivos propostos são a caracterização da pedagogia natural e a caracterização do papel do educador governante no processo de formação moral e política do indivíduo. Adotou-se, como método de pesquisa, a hermenêutica aplicada aos estudos bibliográficos, que além da obra supracitada, amparou-se também em livros de comentadores do filósofo Rousseau. Como resultados da discussão, observou-se que o pensador genebrino propôs uma pedagogia inovadora para seu tempo, na medida em que revoluciona a relação entre educador e educando e entre educação e sociedade, vínculos estes que são evidenciados em nossas análises. Inaugurador da chamada pedagogia natural, o filósofo alvitra uma reaproximação entre a educação e a condição natural de liberdade do educando e a formação moral e política para vida na sociedade democrática, mediada pelo educador governante.	pt_BR
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