1. RI UFLA
  2. Faculdade de Filosofia, Ciências Humanas, Educação e Letras - FAELCH
  3. Departamento de Educação - DED
  4. DED - Artigos publicados em periódicos
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorAssis, Márcio Barbosa de-
dc.creatorGoulart, Ilsa do Carmo Vieira-
dc.date.accessioned2022-08-17T19:47:18Z-
dc.date.available2022-08-17T19:47:18Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationASSIS, M. B. de; GOULART, I. do C. V. Políticas públicas: marco legal para as bibliotecas escolares. Em Questão, Porto Alegre, v. 28, n. 1, p. 327-352, jan./mar. 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/51677-
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 International*
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.sourceEm Questãopt_BR
dc.subjectBiblioteca educacionalpt_BR
dc.subjectBiblioteca - Legislaçãopt_BR
dc.subjectBiblioteca escolarpt_BR
dc.subjectLetramentopt_BR
dc.titlePolíticas públicas: marco legal para as bibliotecas escolarespt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoConsiderando a biblioteca escolar como um espaço de formação de leitores e recurso pedagógico, apresentamos uma revisão de literatura sobre a legislação em prol da biblioteca escolar, sua estrutura, equipamentos, acervos, sua utilização, da importância de se ter um profissional qualificado e a interrelação do bibliotecário com os professores, a fim de que o processo de ensino e aprendizagem dos alunos seja facilitado e potencializado. Com o intuito de contribuir e fomentar o acesso ao livro e a utilização dele, o Governo Federal dispõe de marcos regulatórios para a política de biblioteca, do livro e da leitura. Discutimos também a necessidade de uma formação efetiva e continuada dos bibliotecários, professores e agentes de leitura, a fim de fortalecer a biblioteca como ambiente democrático de acesso ao conhecimento, para ações de leitura, a partir dos objetivos, funções e missão da biblioteca escolar. A biblioteca é um instrumento de desenvolvimento da cultura e também do currículo escolar, pois nutre a leitura e, consequentemente, gera o aprendizado. Mas para que esse processo seja efetivado, além de uma íntima parceria com os professores, é necessário tambémque as políticas governamentais sejam efetivadas, prevendo e consolidando os investimentos necessários à biblioteca escolar.pt_BR
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