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Título: Avaliação acústica pós-ocupação em ambientes de ensino
Título(s) alternativo(s): Post-occupation acoustic evaluation in teaching environments
Autor : Teixeira, Giovani Salomão
Primeiro orientador: Gomes, Francisco Carlos
Primeiro membro da banca: Yanagi Junior, Tadayuki
Abreu, Luciana Barbosa de
Machado, Ernani Simplício
Área de concentração: Construções e ambiência
Palavras-chave: Salas de aula
Acústica
Ruído de fundo
Reverberação
Classrooms
Reverberation
Data da publicação: 2015
Referência: TEIXEIRA, G. S. Avaliação acústica pós-ocupação em ambientes de ensino. 2015. 168 p. Dissertação (Mestrado em Engenharia Agrícola) - Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2014.
Resumo: Diante das complexidades que envolvem o ambiente construído, o processo cognitivo e suas relações com os métodos expositivos como prática de ensino-aprendizagem, no presente trabalho, objetivou-se avaliar a qualidade acústica dos ambientes de ensino da Universidade Federal de Lavras, utilizando metodologias de Avaliação Pós-Ocupação. Com uma abordagem experiencial, investigaram-se as principais patologias acústicas do ponto de vista de seus usuários, submetendo todos os aspectos críticos a uma análise técnica, por meio de métodos multicritérios. Dessa forma, foram aferidos os níveis de Ruído de Fundo, relação Sinal/Ruído, Tempo de Reverberação e proporções geométricas. Os resultados foram comparados às normas específicas, concluindo que os espaços avaliados não estão em conformidade com o que preconizam as recomendações, e estão sujeitos a comprometimentos no processo de ensinoaprendizagem, mediante aos altos níveis de ruídos, associados à baixa inteligibilidade.
Facing the complexities that involve the constructed environment, the cognitive process and its relations with the expositive methods as practice of teaching-apprenticeship, the present work presents as objective evaluating the acoustic quality of the teaching environments in the Universidade Federal de Lavras using Post-Occupation Evaluation methodologies. With an experiential approach, we investigated the main acoustic pathologies from the user point of view, submitting all critical aspects to a technical analysis, by means of multicriteria methods. Therefore, we verified the levels of background noise, Signal-to-Noise ratio, Reverberation Time and geometric proportions. The results were compared to the specific norms concluding that the evaluated spaces are not in conformity with what the recommendations preconize, and are subject to compromises in the teaching-apprenticeship process under high noise levels, associated to low intelligibility.
URI: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/5295
Publicador: UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS
Idioma: pt_BR
Aparece nas coleções:DEG - Engenharia Agrícola - Mestrado (Dissertações)

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