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Campo DCValorIdioma
dc.creatorRibeiro, Nivaldo Calixto-
dc.creatorOliveira, Dalgiza Andrade-
dc.date.accessioned2023-02-24T19:24:34Z-
dc.date.available2023-02-24T19:24:34Z-
dc.date.issued2021-10-21-
dc.identifier.citationRIBEIRO, N. C.; OLIVEIRA, D. A. Canal de difusión científica: Ciência da Informação Express - CIExpress. In. ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR, 2021, Bogotá. Anais…Bogotá: Universidad Rosário, 2021. Disponível em: https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/32962. Acesso em: 2 fev. 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/56059-
dc.description.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/32962pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.rightsAttribution 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectBlog Sciencept_BR
dc.subjectDivulgação científicapt_BR
dc.subjectCiência Abertapt_BR
dc.subjectVisibilidade Científicapt_BR
dc.titleCanal de difusión científica: Ciência da Informação Express - CIExpresspt_BR
dc.typeTrabalho apresentado em eventopt_BR
dc.description.resumoProyecto presentado por la Universidade Federal de Minas Gerais para participar por el "Premio Latinoamericano a la Innovación en Educación Superior 2021". El canal de divulgación científica intitulado: Ciência da Informação Express - CIExpress se dedica a la lectura rápida por medio de difusión de artículos de opinión, comunicaciones, reseñas, resúmenes, comunicados de prensa, ensayos y otros sobre temas relacionados con Bibliotecología, Documentación, Archivística, Ciencias de la Información, Tecnología, Información y prácticas de ciencia abierta. El canal es un subproducto de una tesis doctoral y adopta estrategias innovadoras para difundir la ciencia, a través de la provisión de teasers en plataformas de redes sociales digitales, videos y diseño interactivo y receptivo. Las notas de comunicación publicadas se dividen en tres categorías: Ciencias de la información; Bibliotecología y ciencia abierta. El canal se adhiere con consentimiento a los supuestos de la escuela pública de pensamiento de Ciencia Abierta, propuesto por Fechar y Friesike (2013; 2014), ya que busca acercar el conocimiento científico La comunidad en general, con un lenguaje más cercano al ciudadano no solo por los especialistas.pt_BR
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