Pedagogia social: impactos, projetos e inserção em educação não formal

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor	Fonseca, Sheila Berrocal	-
dc.contributor	Barbosa, Josué Humberto	-
dc.date.accessioned	2024-11-25T18:57:38Z	-
dc.date.available	2024-11-25T18:57:38Z	-
dc.date.issued	2024	-
dc.identifier.citation	FONSECA, Sheila Berrocal; BARBOSA, Josué Humberto. Pedagogia social: impactos, projetos e inserção em educação não formal. In: XAVIER, Elisangela Brum Cardoso; VIEIRA, Estela Aparecida Oliveira; CABRAL, Giovanna Rodrigues; TORRES, Liliane Henrique (Org.). Experiências formativas na Pedagogia a Distância: Pesquisas e relatos sobre espaços não escolares. Lavras: Editora UFLA, 2024. v. 3, cap. 5, p. 72-88.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-85-8127-116-3	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/59716	-
dc.description	O capítulo aborda a Pedagogia Social, destacando suas aplicações em ambientes formais e não formais para promover inclusão social, criticidade e motivação, especialmente em contextos de vulnerabilidade. Defende que a educação não formal amplia o repertório cultural de crianças e jovens por meio de oficinas culturais e outros projetos que rompem com as limitações do ensino tradicional. A obra explora o potencial da educação em espaços alternativos, como museus, jardins botânicos e patrimônio cultural, apontando suas contribuições para a formação cidadã e o combate à exclusão social. A análise divide os estudos em dois grupos: um focado na complementação do ensino formal com vivências extraclasse e outro centrado em práticas libertadoras e prazerosas, orientadas para o desenvolvimento integral dos sujeitos. Com base na teoria Sócio-histórica e na pedagogia crítica de Paulo Freire, o texto reforça a importância de uma educação centrada no indivíduo, que valorize aspectos culturais, identitários e sociais. Conclui-se que a educação não formal é uma ferramenta essencial para transformar o cenário educacional e social, ressignificando espaços e rompendo barreiras culturais e institucionais. A perspectiva apresentada propõe práticas pedagógicas voltadas para a autonomia, a criticidade e a humanização, em contraposição à educação bancária e tecnicista.	pt_BR
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	UFLA	pt_BR
dc.rights	acesso aberto	pt_BR
dc.subject	Pedagogia social	pt_BR
dc.subject	Educação não formal	pt_BR
dc.subject	Inclusão social	pt_BR
dc.subject	Oficinas culturais	pt_BR
dc.subject	Transformação educacional	pt_BR
dc.subject	Social pedagogy	pt_BR
dc.subject	Non-formal education	pt_BR
dc.subject	Social inclusion	pt_BR
dc.subject	Cultural workshops	pt_BR
dc.subject	Educational transformation	pt_BR
dc.title	Pedagogia social: impactos, projetos e inserção em educação não formal	pt_BR
dc.type	Artigo	pt_BR
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