1. RI UFLA
  2. Programas de Pós-Graduação - Teses e Dissertações
  3. Administração Pública - Mestrado Profissional (Dissertação/TCC)
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorCarvalho, Soraya Comanducci da Silva-
dc.date.accessioned2013-10-30T18:29:02Z-
dc.date.available2013-10-30T18:29:02Z-
dc.date.copyright2013-
dc.date.issued2013-
dc.date.submitted2013-07-29-
dc.identifier.citationCARVALHO, S. C. da S. Avaliação da eficácia da Política Pública de Assistência Estudantil na Universidade Federal de Lavras. UFLA, 2013. 130 p. Dissertação (Mestrado em Administração Pública)-Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2013.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/1262-
dc.descriptionDissertação apresentada à Universidade Federal de Lavras, como parte das exigências do Programa de Pós-Graduação em Administração Pública, área de concentração Gestão de Organizações Públicas, para a obtenção do título de Mestre.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRASpt_BR
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.subjectAssistência estudantilpt_BR
dc.subjectVulnerabilidade socioeconômicapt_BR
dc.subjectPolítica pública – avaliaçãopt_BR
dc.subjectEvaluationpt_BR
dc.subjectPublic policypt_BR
dc.subjectStudent assistancept_BR
dc.subjectSocioeconomic vulnerabilitypt_BR
dc.titleAvaliação da eficácia da Política Pública de Assistência Estudantil na Universidade Federal de Lavraspt_BR
dc.typedissertaçãopt_BR
dc.contributor.advisor-coFerreira, Patrícia Aparecida-
dc.publisher.programDAE - Programa de Pós-graduaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFLApt_BR
dc.publisher.countryBRASILpt_BR
dc.description.concentrationGestão de Organizações Públicaspt_BR
dc.contributor.advisor1Furtado, Renata Pedretti Morais-
dc.contributor.referee1Pereira, José Roberto-
dc.contributor.referee1Rosa, Alexandre Reis-
dc.description.resumoO presente estudo foi realizado com o objetivo de avaliar as políticas de assistência estudantil praticadas na Universidade Federal de Lavras (UFLA), em quatro semestres letivos (2º semestre de 2010, 1º e 2º semestre de 2011 e 1º semestre de 2012). Foi utilizada a metodologia de pesquisa documental para o levantamento dos dados em arquivos da universidade e foram coletados dados quantitativos. À luz dos objetivos da assistência estudantil propostos pelo Plano Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) e pelos programas institucionais, avaliou-se a eficácia da política com relação ao alcance de equidade no rendimento acadêmico e permanência no curso. Constatou-se que o rendimento acadêmico do grupo de estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica é superior ao do grupo formado pelos demais estudantes da universidade e que os índices de evasão desses estudantes são inferiores aos dos demais. Conclui-se que a política de assistência estudantil praticada pela universidade tem alcançado os objetivos a que se propõe. Verificou-se, entretanto, um alto índice de evasão em alguns cursos de licenciatura noturnos, com significativa proporção de estudantes em condição de vulnerabilidade, o que indicou a necessidade de mais pesquisas que possibilitem a elucidação dessa relação. A importância deste estudo encontra-se no fato de que não existem pesquisas na universidade sobre o tema e pretende-se que este trabalho sirva como subsídio para avaliação e possíveis melhorias nas políticas praticadas.pt_BR
dc.description.resumoThe aim of this study was to evaluate the student assistance policies practiced by UFLA – Universidade Federal de Lavras for four semesters (2nd sem. 2010, 1st and 2nd sem. 2011 and 1st sem. 2012). A documental research methodology was used to elaborate a survey on archives of the University carried out in order to obtain quantitative data. Concerning the objectives of the student assistance proposed in the National Student Assistance Plan (Plano Nacional de Assistência Estudantil – PNAES) and in the Institutional Programs, the effectiveness of the policy with regard to the achievement of equity in academic performance and permanence in the course was evaluated. The academic performance of the vulnerable socioeconomic student group is superior to the academic performance of the group of other students in the University and also the evasion rates of the student group in vulnerable socioeconomic situation are lower than the others, thus the student assistance policy practiced in the University has achieved its objectives. There were however, high evasion rates in some nocturnal graduation courses with a significant proportion of students in a position of vulnerability, which indicated the need for more research to enable the clarification of this relationship. The importance of this study is to remark on the lack of research on this issue at the University. This work is intended to serve as a basis for future evaluation and possible improvements in the policies adopted.pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ_NÃO_INFORMADOpt_BR
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