1. RI UFLA
  2. Instituto de Ciências Naturais - ICN
  3. Departamento de Biologia - DBI
  4. DBI - Artigos publicados em periódicos
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/12670
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorNascimento Júnior, Antônio Fernandes-
dc.creatorSouza, Daniele Cristina de-
dc.creatorCarneiro, Marcelo Carbone-
dc.date.accessioned2017-04-06T20:23:13Z-
dc.date.available2017-04-06T20:23:13Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.citationNASCIMENTO JÚNIOR, A. F. O conhecimento biológico nos documentos curriculares nacionais do ensino médio: uma análise histórico-filosófica a partir dos estatutos da biologia. Investigações em Ensino de Ciências, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 223-243, 2011.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/12670-
dc.description.abstractWe analyzed the National Curriculum for Secondary Schools with respect to the ontological, epistemological, historical, social and conceptual biology. This study aims to bring information and thinking about the inclusion of history and philosophy of biology for secondary education and for teacher training. We performed an analysis of PCNEM, PCNEM+ and Curriculum Guidelines as a whole from established categories. The results indicate a predominance of the ontological view of mechanistic biology. Epistemologically, although acknowledged, the question of scientific method is rarely discussed. The historical approach and social scientific activity and scientific knowledge are recognized by the documents, but an instrumental view prevails. The conceptual aspects are comprehensive and take into account the theories of structural biology. A philosophical discussion on the biology is missing in the parameters, indicating the need for the inclusion of issues related to ideas of determinism, chance and teleology. Keywords: history and philosophy of biology; curriculum; teaching biologypt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.sourceInvestigações em Ensino de Ciênciaspt_BR
dc.subjectBiologia - Históriapt_BR
dc.subjectBiologia - Filosofiapt_BR
dc.subjectEnsino de biologiapt_BR
dc.subjectBiologia - Currículopt_BR
dc.subjectBiology - Historypt_BR
dc.subjectBiology - Philosophypt_BR
dc.subjectTeaching biologypt_BR
dc.subjectBiology - Curriculumpt_BR
dc.titleO conhecimento biológico nos documentos curriculares nacionais do ensino médio: uma análise histórico-filosófica a partir dos estatutos da biologiapt_BR
dc.title.alternativeBiological knowledge in the national curriculum of high school: an historical and philosophical analysis from the statutes of biologypt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoSão analisados os Documentos Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM) no que diz respeito aos aspectos ontológicos, epistemológicos, histórico-sociais e conceituais da Biologia. Tal estudo visa trazer indicações e reflexões sobre a inserção da história e filosofia da Biologia para o ensino médio e também para a formação docente. Foi realizada uma análise dos PCNEM, PCNEM+ e das Orientações Curriculares, em seu conjunto, a partir de categorias estabelecidas. Os resultados indicam uma predominância da visão ontológica mecanicista sobre a Biologia. Epistemologicamente, embora uma questão reconhecida, o método científico é pouco discutido. A abordagem histórica e social da atividade científica e do conhecimento científico é reconhecida pelos documentos, porém predomina uma visão instrumental. Os aspectos conceituais são abrangentes e dão conta das teorias estruturantes da Biologia. Uma discussão filosófica sobre a Biologia é ausente nos parâmetros, indicando-se a necessidade da inserção de questões relacionadas às ideias de determinismo, acaso e teleologia.pt_BR
Aparece nas coleções:DBI - Artigos publicados em periódicos

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
ARTIGO_O conhecimento biológico nos documentos curriculares nacionais do ensino médio - uma análise histórico-filosófica a partir dos estatutos da biologia.pdf191,19 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Recomendar este item Visualizar estatísticas


Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons Creative Commons