1. RI UFLA
  2. Instituto de Ciências Naturais - ICN
  3. Departamento de Biologia - DBI
  4. DBI - Artigos publicados em periódicos
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/12685
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorFerreira, Marco Túlio Mendes-
dc.creatorSilva, Taís-
dc.creatorNascimento Junior, Antonio Fernandes-
dc.date.accessioned2017-04-10T11:36:02Z-
dc.date.available2017-04-10T11:36:02Z-
dc.date.issued2014-10-
dc.identifier.citationFERREIRA, M. T. M.; SILVA, T.; NASCIMENTO JÚNIOR, A. F. A utilização da história e filosofia da ciência para o ensino de botânica: um relato de experiência. Revista SBEnBio, [S.l.], n. 7, p. 5411-5420, out. 2014.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/2014/11/R0403-1.pdfpt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/12685-
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherAssociação Brasileira de Ensino de Biologiapt_BR
dc.rightsrestrictAccesspt_BR
dc.sourceRevista SBEnBiopt_BR
dc.subjectHistória e filosofia da ciênciapt_BR
dc.subjectMetodologias não expositivaspt_BR
dc.subjectEnsino de ciênciaspt_BR
dc.subjectEnsino de biologiapt_BR
dc.titleA utilização da história e filosofia da ciência para o ensino de botânica: um relato de experiênciapt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoNa tentativa de superar as metodologias tecnicistas ainda vigentes na educação brasileira, o presente trabalho relata uma prática pedagógica não expositiva para o ensino de aspectos da botânica. Essa utiliza a história e a filosofia da ciência como recurso central para auxiliar na construção do pensamento crítico e reflexivo do aluno. A metodologia permite uma contextualização do conteúdo e o torna mais interessante por trazê-lo para mais perto do universo cognitivo do educando. A partir da avaliação e discussão acerca a prática, a metodologia foi percebida como um recurso com bom potencial para o ensino de ciências/biologia. Entende-se que a utilização de novas práticas pedagógicas dentro de sala, acompanhando a mudança do cenário escolar, possibilita uma formação cidadã dos alunos.pt_BR
Aparece nas coleções:DBI - Artigos publicados em periódicos

Arquivos associados a este item:
Não existem arquivos associados a este item.
Mostrar registro simples do item Recomendar este item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.