1. RI UFLA
  2. Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas - FCSA
  3. Departamento de Administração e Economia - DAE
  4. DAE - Artigos publicados em periódicos
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dc.creatorLourenço, Cléria Donizete da Silva-
dc.date.accessioned2017-07-19T18:14:03Z-
dc.date.available2017-07-19T18:14:03Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationLOURENÇO, C. D. S. Formação ou instrução: reflexões sobre qualidade no ensino superior de administração. RACE: Revista de Administração, Contabilidade e Economia, v. 12, n. 3, p. 81-120, 2013.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/13404-
dc.description.abstractThere is an argument that shows the substitution of a model of higher education concerned with general education, in political terms, humanistic and ethical student for a model concerned only with preparation for professional practice. In this article, it is argued in favor of the need for reconciliation between these two dimensions – technical and human – rescuing Demo’s concepts of formal quality and policy quality. Therefore, the aim is to reflect on the quality of training in administration. Thus, it was discussed about two issues present in the formation process of the administrator: the overemphasis on technicalily and disregard for the context.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade do Oeste de Santa Catarinapt_BR
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.sourceRACE: Revista de Administração, Contabilidade e Economiapt_BR
dc.subjectEducação de administradorespt_BR
dc.subjectQualidade em educaçãopt_BR
dc.subjectEducação superiorpt_BR
dc.subjectBusiness administration teachingpt_BR
dc.subjectQuality in educationpt_BR
dc.subjectHigher educationpt_BR
dc.titleFormação ou instrução: reflexões sobre qualidade no ensino superior de administraçãopt_BR
dc.title.alternativeEducation or training: reflexions on quality in higher education administrationpt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoHá uma discussão que aponta a passagem de um modelo de educação superior preocupado com a formação geral, em termos políticos, humanísticos e éticos dos alunos, para um modelo preocupado apenas com a preparação para o exercício profissional. Neste artigo, argumentou-se a favor da necessidade de conciliação entre essas duas dimensões – técnica e humana – resgatando os conceitos de qualidade formal e política de Demo (1995). Portanto, o objetivo foi refletir sobre a qualidade na formação em administração, e, para tanto, discutiu-se sobre dois problemas presentes no processo de formação do administrador: a ênfase exagerada no tecnicismo e a desconsideração do contexto.pt_BR
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