1. RI UFLA
  2. Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas - FCSA
  3. Departamento de Administração e Economia - DAE
  4. DAE - Artigos publicados em periódicos
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorFerreira, Letícia Silva-
dc.creatorPereira, Viviane Santos-
dc.creatorKalsing, Vera Simone Schaefer-
dc.date.accessioned2019-07-12T18:47:46Z-
dc.date.available2019-07-12T18:47:46Z-
dc.date.issued2018-06-
dc.identifier.citationFERREIRA, L. S.; PEREIRA, V. S.; KALSING, V. S. S. Gênero, raça e participação: percepção de discentes do ensino médio acerca da sustentabilidade. Revista Elo – Diálogos em Extensão, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 54-58, June 2018.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/35272-
dc.description.abstractThis report of experience presents the unfolding of a conversation wheel that happened in a state school of Lavras-MG. The purpose of this activity was to promote among the students of the mentioned institution, the reflection on the themes that also permeate sustainability, being, gender and race. From the video "The History of Things", we sought the problematization among the students of how black women are excluded from the decision processes in brazilian society, since they do not actively act in the acquisition process of capital goods and accumulation suggested by the capitalist system in which we are inserted. It was observed that there is still a misperception that sustainable development is directly related to the recycling and saving of natural resources, and that equity in social relations is not understood as part of a sustainable society.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Viçosapt_BR
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceRevista Elo – Diálogos em Extensãopt_BR
dc.subjectDesenvolvimento sustentávelpt_BR
dc.subjectSustainable developmentpt_BR
dc.titleGênero, raça e participação: percepção de discentes do ensino médio acerca da sustentabilidadept_BR
dc.title.alternativeGender, race and participation: perception of secondary school students about sustainabilitypt_BR
dc.title.alternativeGénero, raza y participación: percepción de los discentes de la Enseñanza Media acerca de la sostenibilidadpt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoEste relato de experiência apresenta os desdobramentos de uma roda de conversa ocorrida em uma escola estadual de Lavras-MG. Objetivava-se com essa atividade promover entre os (as) discentes da referida instituição, a reflexão sobre os temas que também permeiam a sustentabilidade quais sejam, gênero e raça. A partir do vídeo "A História das Coisas", buscou-se pela problematização entre os (as) discentes de como as mulheres negras encontram-se excluídas dos processos de decisão na sociedade brasileira, uma vez que essas não atuam ativamente no processo de aquisição de bens e acumulação de capital sugerida pelo sistema capitalista em que estamos inseridos. Observou-se que realmente ainda há a percepção equivocada de que desenvolvimento sustentável está diretamente relacionado à reciclagem e economia de recursos naturais, e que a equidade nas relações sociais não é compreendida como parte de uma sociedade sustentável.pt_BR
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