Formação inicial de professores de química na Universidade Federal de Lavras: o discurso dos licenciandos e o projeto UflaCiência

Janerine, Aline de Souza; Monteiro, Bruno Andrade Pinto; Melo, José Sebastião de Andrade; Monteiro, Renata; Sánchez, Celso; Melo, Walclée de Carvalho

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Janerine, Aline de Souza	-
dc.creator	Monteiro, Bruno Andrade Pinto	-
dc.creator	Melo, José Sebastião de Andrade	-
dc.creator	Monteiro, Renata	-
dc.creator	Sánchez, Celso	-
dc.creator	Melo, Walclée de Carvalho	-
dc.date.accessioned	2020-05-25T21:46:56Z	-
dc.date.available	2020-05-25T21:46:56Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.citation	JANERINE, A. de S. et al. Formação inicial de professores de química na Universidade Federal de Lavras: o discurso dos licenciandos e o projeto UflaCiência. Revista Didática Sistêmica, Rio Grande, v. 12, p. 11-27, 2010. DOI: 10.14295/rds.v12i0.1486.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/1486	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/41219	-
dc.description.abstract	This paper aims to analyze, from a theoretical approach based on Bakhtinian discourse analysis, teacher training in chemistry engaged in the project UflaCiência at the Federal University of Lavras. From clippings of statements of students, we sought to understand the dynamics involved in the complex process of teacher training, as well as the dilemmas and challenges that cross the students in their training practices. The work aims with this, highlight the importance of building research methods based on discourse analysis, according to Bakhtin's approach to understanding the phenomena involved in this important phase of training.	pt_BR
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Instituto de Educação	pt_BR
dc.rights	restrictAccess	pt_BR
dc.source	Revista Didática Sistêmica (REDSIS)	pt_BR
dc.subject	Formação de professores	pt_BR
dc.subject	Análise do discurso	pt_BR
dc.subject	Licenciatura em química	pt_BR
dc.subject	Teachers' formation	pt_BR
dc.subject	Analysis of the speech	pt_BR
dc.subject	Degree in chemistry	pt_BR
dc.title	Formação inicial de professores de química na Universidade Federal de Lavras: o discurso dos licenciandos e o projeto UflaCiência	pt_BR
dc.type	Artigo	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho tem como objetivo analisar, a partir de uma abordagem teórica baseada na análise do discurso bakhtiniana, a formação de professores em química engajados no projetoUflaCiência, da Universidade Federal de Lavras. A partir de recortes de enunciados de licenciados, buscou-se compreender as dinâmicas envolvidas no complexo processo de formação de professores, bem como os dilemas e os desafios que percorrem os licenciados em suas práticas formativas. O trabalho pretendeu com isto, destacar a importância da construção de metodologias de pesquisa baseadas na análise do discurso, segundo a abordagem de Bakhtin, para compreensão dos fenômenos envolvidos nesta importante etapa de formação profissional.	pt_BR
Aparece nas coleções:	DQI - Artigos publicados em periódicos

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