Sistema sócio-ecológico, educação ambiental e conservação da natureza

Freitas, Mirlaine Rotoly de; Matias, Stella Vilas Boas Gonçalves; Macedo, Renato Luiz Grisi; Venturin, Nelson

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/43506

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Freitas, Mirlaine Rotoly de	-
dc.creator	Matias, Stella Vilas Boas Gonçalves	-
dc.creator	Macedo, Renato Luiz Grisi	-
dc.creator	Venturin, Nelson	-
dc.date.accessioned	2020-10-21T18:28:14Z	-
dc.date.available	2020-10-21T18:28:14Z	-
dc.date.issued	2013-09	-
dc.identifier.uri	http://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=1623	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/43506	-
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Educação Ambiental em Ação	pt_BR
dc.rights	restrictAccess	pt_BR
dc.source	Educação Ambiental em Ação	pt_BR
dc.subject	Educação ambiental	pt_BR
dc.subject	Conservação da natureza	pt_BR
dc.subject	Environmental education	pt_BR
dc.subject	Nature conservation	pt_BR
dc.title	Sistema sócio-ecológico, educação ambiental e conservação da natureza	pt_BR
dc.type	Artigo	pt_BR
dc.description.resumo	Diante da questão ambiental atual, é necessário que a sociedade incorpore raciocínios de sustentabilidade ambiental e pratique ações conservacionistas. Para que as ações conservacionistas se concretizem, é necessário que as pessoas tenham conhecimento científico referente ao ambiente e que se sensibilizem percebendo a problemática ambiental. Para dar suporte à construção dos conteúdos ambientais, existe a educação ambiental, que pode ser formal ou informal. As atividades de ensino representam o momento da construção dos conteúdos ambientais e raciocínios conservacionistas que possam embasar ações conservacionistas. As atividades de ensino devem se atualizar às tendências da discussão ambiental, que remetem à preocupação sobre a adaptação dos indivíduos quanto às mudanças ocorridas no sistema sócio-ecológico e estudos de resiliência. O educador/pesquisador ambiental deve ser capaz de ajustar as atividades de ensino a duas variáveis: o tempo e o espaço. O objetivo deste artigo é, por meio de uma revisão de literatura, traçar as principais tendências relacionadas à pesquisa de conservação e educação ambientais e apresentar, como proposta de aplicação, um roteiro metodológico de uma atividade de ensino de educação ambiental.	pt_BR
Aparece nas coleções:	DCF - Artigos publicados em periódicos

Arquivos associados a este item:

Não existem arquivos associados a este item.

Mostrar registro simples do item Recomendar este item Visualizar estatísticas