Eficiência relativa da gestão de recursos públicos financeiros em institutos federais de educação, ciência e tecnologia brasileiros

Silva, Sheldon William

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Silva, Sheldon William	-
dc.date.accessioned	2022-12-01T14:09:15Z	-
dc.date.available	2022-12-01T14:09:15Z	-
dc.date.issued	2022-12-01	-
dc.date.submitted	2022-10-31	-
dc.identifier.citation	SILVA, S. W. Eficiência relativa da gestão de recursos públicos financeiros em institutos federais de educação, ciência e tecnologia brasileiros. 2022. 157 p. Tese (Doutorado em Administração)–Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/55630	-
dc.description.abstract	The Federal Network of Professional, Scientific and Technological Education, linked to the Ministry of Education, has 38 Federal Institutes present in all Brazilian states and the Federal District. The need to analyze the performance in organizations, especially those that use public financial resources, justifies this research. In this sense, the thesis has as its central proposal to analyze the application of public financial resources in Brazilian Federal Institutes of Education, Science and Technology (IFETs), through an investigation around the concept of efficiency and its analytical conception about public institutions of teaching. In order to achieve the objectives proposed in this research, a bibliographic review study was carried out on efficiency in public educational institutions to support the discussion around the research problem and subsequent choice of the method for efficiency analysis. In this way, the research used the Data Envelopment Analysis (DEA) technique to measure the relative efficiency of these 38 institutes in the 2016-2019 quadrennium and uses the Tobit regression analysis model to verify the conditioning factors of these efficiency levels. Subsequently, a geostatistical analysis was carried out to analyze aspects related to the geographical arrangement of the units of analysis and their performance levels, in order to verify if there is spatial dependence between the institutions surveyed. As a result, it is observed that the scientific production that deals with efficiency in public education is quite diverse, ranging from theoretical studies (conceptual discussion) to applied research in several countries (measurement of the efficiency of institutions). It is noteworthy that most of the articles found on the subject use DEA (Data Envelopment Analysis) as an analysis technique to calculate the relative efficiency of production units. Regarding the relative efficiency of the management of public financial resources, great heterogeneity was identified between the institutions analyzed in the period, revealing that less than half of the 38 Brazilian IFETs operate above the average relative efficiency score. The institutions that presented the best efficiency scores gradually expanded the offer of courses to optimize the existing workforce. It was found that despite the spatial dependence between the analyzed institutions, there was a decrease in this dependence over the years, evidencing the displacement of efficiency levels to the interior of the country, thus fulfilling one of the objectives of Law 11.195/2005, which deals with the Expansion Plan of the Federal Network of Vocational Education in its proposal for the internalization of these educational units.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Lavras	pt_BR
dc.rights	acesso aberto	pt_BR
dc.subject	Eficiência	pt_BR
dc.subject	Institutos federais de educação	pt_BR
dc.subject	Educação pública	pt_BR
dc.subject	Efficiency	pt_BR
dc.subject	Federal institutes of education	pt_BR
dc.subject	Public education	pt_BR
dc.title	Eficiência relativa da gestão de recursos públicos financeiros em institutos federais de educação, ciência e tecnologia brasileiros	pt_BR
dc.title.alternative	Relative resource management efficiency financial public in federal institutes brazilian education, science and technology	pt_BR
dc.type	tese	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Pós-graduação em Administração	pt_BR
dc.publisher.initials	UFLA	pt_BR
dc.publisher.country	brasil	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Benedicto, Gideon Carvalho de	-
dc.contributor.advisor-co1	Carvalho, Francisval de Melo	-
dc.contributor.referee1	Nuintin, Adriano Antônio	-
dc.contributor.referee2	Vaz, Janderson Martins	-
dc.contributor.referee3	Prado, José Willer do	-
dc.contributor.referee4	Portugal Júnior, Pedro dos Santos	-
dc.description.resumo	A Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vinculada ao Ministério da Educação, possui 38 Institutos Federais presentes em todos os estados brasileiros e no Distrito Federal. A necessidade de analisar o desempenho nas organizações, principalmente aquelas que utilizam recursos públicos financeiros, justifica a realização dessa pesquisa. Nesse sentido, a tese tem como proposta central analisar a aplicação de recursos públicos financeiros em Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFETs) brasileiros, por meio de uma investigação em torno do conceito de eficiência e sua concepção analítica acerca de instituições públicas de ensino. Para alcançar os objetivos propostos nessa pesquisa, empreendeu-se um estudo de revisão bibliográfica sobre a eficiência em instituições públicas de ensino para subsidiar a discussão em torno do problema de pesquisa e posterior escolha do método para análise de eficiência. Dessa forma, a pesquisa utilizou a técnica de Análise por Envoltória de Dados (DEA) para mensurar a eficiência relativa desses 38 institutos no quadriênio 2016-2019 e vale-se do modelo de análise de regressão Tobit para verificar os fatores condicionantes desses níveis de eficiência. Posteriormente, procedeu-se com uma análise geoestatística para analisar aspectos relacionados à disposição geográfica das unidades de análise e seus níveis de desempenho, com vistas a verificar se existe dependência espacial entre as instituições pesquisadas. Como resultados, observa-se que a produção científica que trata da eficiência na educação pública é bastante diversa, contemplando desde estudos teóricos (discussão conceitual) a pesquisas aplicadas em diversos países (mensuração da eficiência de instituições). Chama atenção o fato de que a maioria dos artigos encontrados sobre a temática adotam a DEA (Data Envelopment Analysis) como técnica de análise para calcular a eficiência relativa de unidades produtivas. Com relação à eficiência relativa da gestão dos recursos públicos financeiros, identificou-se grande heterogeneidade entre as instituições analisadas no período, revelando que menos da metade dos 38 IFETs brasileiros operam acima do escore médio de eficiência relativa. As instituições que apresentaram os melhores escores de eficiência ampliaram gradativamente a oferta de cursos para otimizar a força de trabalho existente. Constatou-se que apesar de haver dependência espacial entre as instituições analisadas, houve uma diminuição dessa dependência com o passar dos anos, evidenciando o deslocamento dos níveis de eficiência para o interior do país, cumprindo assim um dos objetivos da Lei nº 11.195/2005, que trata do Plano de Expansão da Rede Federal de Educação Profissional em sua proposta de interiorização dessas unidades educacionais.	pt_BR
dc.publisher.department	Departamento de Administração	pt_BR
dc.subject.cnpq	Administração Pública	pt_BR
dc.creator.Lattes	https://lattes.cnpq.br/5691436224279198	pt_BR
Appears in Collections:	Administração - Doutorado (Teses)

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