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Data do documentoTítuloAutor(es)
11-Jul-2024“Para aprender a ser!” A educação emocional e suas implicações no contexto escolar: sinalizações para a formação docenteAlmeida, Rafael Henrique de
17-Jun-2024(Trans) formação de professores e inovações pedagógicas frente às tecnologias digitaisTierno, Mariangela Gifoni
18-Jul-2024Ler e contar histórias: uma reflexão sobre as práticas de leitura na educação infantilCidalino, Fortunata Rosaria
9-Mai-2023Alfabetização no ensino remoto: percepções docentes sobre o trabalho pedagógico com a leitura e a escritaSouza, Leandra Aparecida de Sousa
13-Jun-2023Avaliação da aprendizagem e saúde mental docente: os desafios do ensino remoto emergencial na educação sob a ótica de professores de uma escola do sul de Minas GeraisNeves, Daniella Gualberto
3-Jul-2023Pedagogia de projetos nos anos iniciais do ensino fundamental: contribuições a partir da análise de pesquisas acadêmicasMachado, Estela Cristiane Batista Silva
30-Jun-2023Ambiente universitário e sofrimento psíquico: a percepção de discentes de uma universidade federal do sul de Minas GeraisReis, Maycon Pádua
31-Jul-2023A constituição do raciocínio pedagógico por futuros professores no contexto do Programa Residência PedagógicaResende, Pollyanna Maria
31-Jul-2023Tornar-se professor no contexto de pandemiaCosta, Mariana Melo
7-Ago-2024Das crenças/concepções relativas ao(s) jogo(s) tradicional(is) à organização do trabalho pedagógico em educação física nos anos iniciais do ensino fundamental: entre ausência, instrumentalizações e implicações à formação humanaOliveira, Francisco Henrique Santana