1. RI UFLA
  2. Faculdade de Filosofia, Ciências Humanas, Educação e Letras - FAELCH
  3. Departamento de Educação - DED
  4. DED - Artigos publicados em periódicos
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorNogueira, Tales Douglas Moreira-
dc.date.accessioned2024-09-26T16:50:15Z-
dc.date.available2024-09-26T16:50:15Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.citationNOGUEIRA, T. D. M. A educação do surdo em minas gerais: aspectos legais. Akrópolis - Revista de Ciências Humanas da UNIPAR, [S.l.], v. 31, n. 2, p. 301-311, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/59507-
dc.description.abstractThe history of deaf education in the state of Minas Gerais still lacks writing and research. Although long-lasting, the scholarlization of deaf people within the local context is little known. Starting with Ponce de Leon (1520-1584), who was known for his teaching methods through recognizing sign language, later going through Abbot L’Epée (1712-1789), who also was prominent in the history of deaf education, several other characters gained highlight in this story. In Brazil, the most important early event indeaf scholarlization was the establishment of an institute for the deaf and mute in the state of Rio de Janeiro (Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro), currently the national institude of education for the deaf (Instituto Nacional de Educação dos Surdos –INES). That was due to the influence of Eduard Huet with Emperor Pedro II. The objective of this research is to gather all legal aspects dealing with the scholarlization of deaf people –both in national legislation and in Minas Gerais state law. This is part of a wider study that has the intention of recovering documents and registries that discuss the education of deaf people in the state of Minas Gerais. To this end, primary sources are located in Memorial Helena Antipoff, in the city of Ibirité, as well as in the Helena Antipoff room within the Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) main library, as well as other special schools in the city of Belo Horizonte. This study is inserted in a nationwide research intitled Portal Pioneiros da Educação Especial no Brasil: personagens, instituições e práticas(“pioneers of special education in Brazil: characters, institutions, practices”) which aims to recover the memory of special education in each Brazilian state. The current stage of this study entails only the national/state legislations.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.rightsAttribution 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceAkrópolis - Revista de Ciências Humanas da UNIPARpt_BR
dc.subjectEducação de surdospt_BR
dc.subjectPolíticas Públicas de Educação Especialpt_BR
dc.subjectHistória da Educação especialpt_BR
dc.subjectDeaf educationpt_BR
dc.subjectSpecial Education Public Policiespt_BR
dc.subjectHistory of Special Educationpt_BR
dc.titleA educação do surdo em minas gerais: aspectos legaispt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoAhistória da educação dos surdos em Minas Gerais ainda necessita ser pesquisada e escrita. Embora venha de longa data, a escolarização destes sujeitos no contexto local ainda é pouco conhecida. A partir de Ponce de Leon (1520-1584) que ficou conhecido peloseu método de ensino a partir do reconhecimento da língua de sinais, passando pelo Abade L’Epée (1712-1789), que também se destacou na história da educação dos surdos, muitos outros personagens se destacaram nessa história. No Brasil, o marco mais importante do início da escolarização dos surdos foi a criação do Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, hoje conhecido como Instituto Nacional de Educação dos Surdos (INES). Isso foi possível graças à influência de Eduard Huet junto ao imperador D. Pedro II. O objetivo desta pesquisa é fazer um levantamento dos aspectos legais que tratam da escolarização dos sujeitos surdos, tanto na legislação nacional, quanto na legislação mineira. Este estudo é o recorte de uma pesquisa que pretende recuperar, a partir de fontes primárias localizadas no Memorial Helena Antipoff, em Ibirité, e na Sala Helena Antipoff, localizada na Biblioteca Central da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), além de outras escolas especiais de Belo Horizonte, documentos e registros que discutam a educação dos surdos em Minas Gerais. Essa pesquisa está inserida dentro de uma pesquisa nacional intitulada Portal Pioneiros da Educação Especial no Brasil: personagens, instituições e práticas, que visa resgatar a memória da educação especial em cada estado da federação. Na presente fase da pesquisa, foram analisadas as leis que tratam da escolarização dos surdos, a partir da Linha do Tempo da legislação federal e mineira sobre educação especial.pt_BR
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