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Campo DCValorIdioma
dc.creatorCarmo, Bianca Rodrigues do-
dc.creatorBenício, Thâmara Soares-
dc.creatorLomasso, Emerson Bastos-
dc.creatorPires, Luiz Fernado Rodrigues-
dc.date.accessioned2024-10-23T19:04:52Z-
dc.date.available2024-10-23T19:04:52Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationCARMO, Bianca Rodrigues do et al. A perspectiva etnomatemática nos fazeres cotidianos de um feirante. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, Três Corações, v. 22, n. 1, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://periodicos.unincor.br/index.php/revistaunincor/article/view/6688pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/59595-
dc.description.abstractThe present work aimed to understand the mathematical knowledge inspired by the life of a poorly educated marketer, through the Ethnomathematics Program. From the Ethnomathematics approach, it was possible to understand the mathematical knowledge that this vendor used in his daily work. As for the methodological course, this research was characterized as an exploratory descriptive research of a qualitative nature, aiming to answer the following research question: how did the fairground, poorly educated and without knowing how to read, assimilate and deal with mathematics in his professional daily life? Data collection was carried out through a semi-structured interview, with the market vendor as a research subject, so that, in this, it was prioritized to understand how an individual who did not have access to school, assimilated and used mathematical knowledge in his professional daily life. . As for the theoretical foundation, this work was supported by Ubiratan D’Ambrosio. The results achieved allowed us to understand the perspectives of Ethnomathematics, by demonstrating how and where the mathematical knowledge of the interviewed vendor emerged. It is understood that the mathematical knowledge acquired by the marketer can be considered an example of the Ethnomathematics Program, which was outlined through cultural experiences and the need to survive in the midst of society.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherCentro Universitário Unincorpt_BR
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.sourceRevista da Universidade Vale do Rio Verdept_BR
dc.subjectPráticas laboraispt_BR
dc.subjectSaberes matemáticospt_BR
dc.subjectEnsino e aprendizagempt_BR
dc.subjectLabor practicespt_BR
dc.subjectMathematical knowledgept_BR
dc.subjectTeaching and learningpt_BR
dc.subjectEtnomatemáticapt_BR
dc.subjectEthnomathematicspt_BR
dc.titleA perspectiva etnomatemática nos fazeres cotidianos de um feirantept_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho teve como finalidade compreender os saberes matemáticos inspirados na vida de um feirante pouco escolarizado, por meio do Programa Etnomatemática. A partir da abordagem Etnomatemática, foi possível compreender os conhecimentos matemáticos que este feirante utilizava em seu trabalho diário. Quanto ao percurso metodológico, esta pesquisa caracterizou-se como descritiva exploratória de natureza qualitativa, visando responder a seguinte questão de pesquisa: como o feirante, pouco escolarizado e sem saber ler, assimilou e lidou com a matemática em seu cotidiano profissional? A coleta dos dados foi realizada por meio de uma entrevista semiestruturada, tendo como sujeito de pesquisa o feirante de modo que, priorizou-se nessa, compreender como um indivíduo que não teve acesso à escola assimilou e usou os saberes matemáticos em seu cotidiano profissional. Quanto à fundamentação teórica, esse trabalho foi respaldado pelas concepções teóricas de Ubiratan D’Ambrosio sobre o Programa Etnomatemática. Os resultados alcançados permitiram demonstrar e compreender a partir das perspectivas da Etnomatemática, como e onde surgiu o conhecimento matemático do feirante entrevistado. Entende-se assim que os conhecimentos matemáticos adquiridos pelo feirante podem ser considerados um exemplo do Programa Etnomatemática, a qual foi delineada por meio das vivências culturais e a necessidade de sobreviver em meio a sociedade.pt_BR
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