1. RI UFLA
  2. Programas de Pós-Graduação - Teses e Dissertações
  3. Administração - Doutorado (Teses)
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dc.creatorSilva, Cristiane Aparecida da-
dc.date.accessioned2025-05-15T19:58:26Z-
dc.date.available2025-05-15T19:58:26Z-
dc.date.issued2025-05-15-
dc.date.submitted2025-03-11-
dc.identifier.citationSILVA, Cristiane Aparecida da. Grassroots innovation nas universidades sob a ótica do pós-desenvolvimento. 2025. 177 p. Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2025.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/59960-
dc.description.abstractAt the university, scientific knowledge is produced and shared through teaching, research and extension actions. Currently, the Brazilian university also operates in the field of innovation, participating in projects aimed at the country's growth and progress. This study aims to take a new look at the university and its relationship with innovation. Under post-development, the aim is to bring the university closer to communities through Grassroots Innovation (GRI) projects. GRI is the Tecnologia Social (TS) approach present in Brazil and Latin American countries. This study is justified by placing the university under analysis, highlighting its social function and strengthening its actions around TS as an alternative to the dominant capitalist system. The study aims to analyze how GRI movements fit into innovation frameworks and in the context of Brazilian federal universities, under a post-development approach. This is qualitative research, whose data collection technique adopted was documentary research, carried out based on legislation on the subject and documents produced (texts, audios and videos) in the 69 Brazilian federal universities. The data were analyzed using the content analysis technique, in which the Maxqda software was used as support. The results of the research demonstrate that the construction of the constitutive framework of science, technology and innovation in Brazil was anchored in the development, progress and diffusion of technologies for capitalist production and for the market. However, the results also indicate that in universities it is possible to identify characteristics that allow directing science, technology and innovation to post-development: collaborative action; promotion of dignity, justice, equity, diversity and plurality; respect and encouragement of diverse knowledge, traditions and local cultures; autonomy of peoples; sustainability; and social transformation. The results show that TS is present in teaching, research, extension or innovation actions and reflects the interaction between academia and communities and the interconnection of their knowledge. Finally, the results indicate that TS, with the university as a supporting actor, is a concrete alternative for action in the field of post-development. It is hoped that this research will broaden the debate on the role of universities, contribute to showing ways to rescue the credibility of university institutions, as well as strengthen university-society interaction, taking into account social transformation and community valorization from the perspective of post-development.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Lavraspt_BR
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.rightsAttribution 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectUniversidadespt_BR
dc.subjectInovaçãopt_BR
dc.subjectGrassroots innovationpt_BR
dc.subjectTecnologia socialpt_BR
dc.subjectPós- desenvolvimentopt_BR
dc.subjectUniversitiespt_BR
dc.subjectInnovationpt_BR
dc.subjectPost-developmentpt_BR
dc.titleGrassroots innovation nas universidades sob a ótica do pós-desenvolvimentopt_BR
dc.title.alternativeGrassroots innovation in universities from a post-development perspectivept_BR
dc.typetesept_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Administraçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFLApt_BR
dc.publisher.countrybrasilpt_BR
dc.contributor.advisor1Valadão, José de Arimatéia Dias-
dc.contributor.referee1Felberg, Altemar-
dc.contributor.referee2Rodrigues, Diana Cruz-
dc.contributor.referee3Pozzebon, Marlei-
dc.contributor.referee4Curi Filho, Wagner Ragi-
dc.description.resumoA universidade é reduto de produção e compartilhamento de conhecimento científico, que se efetivam por meio de ações de ensino, pesquisa e extensão. Atualmente, a universidade brasileira tem papel relevante também no campo da inovação, participando de projetos que visam, por força de lei, ao crescimento e progresso do País. A proposta deste estudo configura- se como um novo olhar para a universidade e sua relação com a inovação. Sob a luz teórica do pós-desenvolvimento, busca-se aproximar a universidade às comunidades a partir de projetos de Grassroots Innovation (GRI). GRI, em tradução livre “inovação de base”, se aproxima da abordagem de Tecnologia Social (TS) presente no Brasil e em países latino-americanos. Este estudo se justifica por colocar a universidade sob análise, destacar sua função social e fortalecer suas ações em torno da TS como alternativa ao sistema capitalista dominante. O estudo tem como objetivo analisar como os movimentos de GRI se inserem nos marcos de inovação e no contexto das universidades federais brasileiras sob o enfoque do pós-desenvolvimento. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, cuja técnica de coleta de dados adotada foi a pesquisa documental, realizada a partir de legislações sobre a temática e de documentos produzidos (textos, áudios e vídeos) nas 69 universidades federais brasileiras. Os dados foram analisados pela técnica de análise do conteúdo, na qual utilizou-se, como apoio, o software Maxqda. Os resultados da pesquisa demonstram que a construção do marco constitutivo de Ciência, Tecnologia e Inovação (CT&I) no Brasil ancorou-se no viés desenvolvimentista, de progresso e difusão de tecnologias para produção capitalista e para o Mercado. Mas, os resultados indicam que é possível identificar nas universidades características que permitem direcionar CT&I a uma perspectiva de pós-desenvolvimento, tais como os seguintes aspectos: ação colaborativa; promoção da dignidade, justiça, equidade, diversidade e pluralidade; respeito e incentivo aos diversos saberes, tradições e culturas locais; autonomia dos povos; sustentabilidade; e transformação social. Os resultados também mostram que a TS está presente nas diversas frentes de atuação das instituições, seja ensino, pesquisa, extensão ou inovação. Como resultado ainda se identificou que a TS reflete a interação entre academia e comunidades e a interconexão de seus conhecimentos. E por fim, os resultados indicam que a TS, tendo a universidade como um ator de apoio, é uma alternativa concreta de ação no campo do pós-desenvolvimento. Espera-se que esta pesquisa amplie o debate sobre o papel das universidades, contribua para mostrar caminhos para o resgate da credibilidade das instituições universitárias bem como fortaleça a interação universidade e sociedade, visando à transformação social e à valorização comunitária sob a perspectiva do pós-desenvolvimento.pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Ciências Sociais Aplicadas – FCSApt_BR
dc.subject.cnpqAdministraçãopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6049346421766219pt_BR
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