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Título: Construção de valores em uma escola agroecológica no sul de Minas Gerais: desafios do desenvolvimento sustentável
Autor : Ferreira, Michael
Primeiro orientador: Kalsing, Vera Simone Schaefer
Primeiro coorientador: Oliveira, Maria de Lourdes Souza
Primeiro membro da banca: Coelho, France Maria Gontijo
Segundo membro da banca: Alves, Jacqueline Magalhães
Terceiro membro da banca: Oliveira, Maria de Lourdes Souza
Palavras-chave: Agroecologia
Desenvolvimento sustentável
Valores
Educação
Agroecology
Sustainable development
Values
Education
Data da publicação: 1-Abr-2016
Referência: FERREIRA, M. Construção de valores em uma escola agroecológica no sul de Minas Gerais: desafios do desenvolvimento sustentável. 2016. 176 p. Dissertação (Mestrado Profissional em Desenvolvimento Sustentável e Extensão)-Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2016.
Resumo: O presente trabalho é fruto de um estudo de caso, realizado na Escola Agroecológica do Sítio Esperança. Foram investigadas as contribuições da presença de princípios agroecológicos no Projeto Político Pedagógico da Escola na construção de valores pelos(as) estudantes. As reflexões sobre a construção de valores foram relacionadas com a discussão de uma reflexão axiológica no sentido da fundamentação de uma ética intersubjetivamente válida na seara da discussão em torno do conceito de Desenvolvimento Sustentável. Objetivou-se, portanto, identificar os princípios agroecológicos presentes no Projeto Político Pedagógico da Escola, identificar a relação entre esses princípios e os valores desenvolvidos pelos(as) estudantes e associar esses valores a uma caracterização daquilo de chamamos de sujeitos da transição para uma sociedade mais sustentável. Para isso, foram realizadas entrevistas com a comunidade escolar, além de observações e análise documental do Projeto Político Pedagógico. Os dados coletados serviram de base para o levantamento de categorias temá ticas e discussões na direção dos objetivos da pesquisa. Os princípios agroecológicos identificados foram o holismo, sinergia, diversidade, valorização de saberes locais, comunicação horizontal, sustentabilidade e ética. Os valores percebidos na e pela comunidade escolar foram o cuidado, respeito, relacionamento harmônico com a Natureza e os demais seres, comunicação, paciência, consumo consciente, alimentação saudável, preservação, cooperação e amor. O Cuidado, como categoria axiológica, e a resignificação do verbo usar apresentaram-se como essenciais no debate proposto. As ressonâncias desses valores, pontuados como essencialmente humanos e desvirtuados pela evolução histórico-social, alcançam as raízes da questão socioambiental.
Abstract: This work is the result of a case study carried out in the Agroecological School of Esperança Ranch. The contributions given by the presence of agroecological principles of a Political Pedagogical Project in the School were investigated having in mind the devolopment of values by the students. Reflections upon this builing of values were related to the discussion of an axiological concern towards the foundation of an intersubjectively valid ethics in the core of the discussion which revolves around the concept of Sustainable Development. The objectives were, therefore, the identification of the agroecological principles present in the Pedagogical Political Project of the school, the identification of the relationship between these principles and values developed by the students and the association of these values to a characterization of what we call the subject of the transition to a more sustainable society. To this end, interviews were conducted with the school community, as well as observations and documentary analysis of the Pedagogical Political Project. The collected data were the basis for the raising of themes and discussions towards the research objectives. The identified agroecological principles were holism, synergy, diversity, appreciation of local knowledge, horizontal communication, sustainability and ethics. The values perceived in the school and community were the care, respect, harmonious relationship with nature and the other beings, communication, patience, conscious consumption, healthy eating, preservation, cooperation and love. Caring, as axiological category, and the reframing of the verb 'to use' is presented as essential in the proposed debate. The resonances of these values, scored as essentially human and distorted by social-historical evolution, reach the roots of the social and environmental issue.
URI: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/10984
Publicador: Universidade Federal de Lavras
Idioma: por
Aparece nas coleções:DAE - Desenvolvimento Sustentável e Extensão - Mestrado Profissional (Dissertações/TCC)



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