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Título: Auxiliares de desenvolvimento humano (ADHs) na educação infantil de Alfenas-MG e seus trânsitos pelos estudos de gênero e sexualidadade
Título Alternativo: Human development aids (HDAs) in child education in Alfenas-MG and their transitions through gender and sexuality studies
Autor(es): Costa, Elisabete Ciccone de Assis
Orientador: Ribeiro, Claudia Maria
Membro da banca: Ramos, Rosana Vieira
Membro da banca: Cruz, Elizabete Franco
Assunto: Relações de gênero
Sexualidade na educação
Educação infantil
Professores – Formação
Gender relations
Sexuality in education
Child education
Teachers – In-service training
Data de Defesa: 8-Dez-2016
Data de publicação: 15-Fev-2017
Referência: COSTA, E. C. de A. Auxiliares de desenvolvimento humano (ADHs) na educação infantil de Alfenas-MG e seus trânsitos pelos estudos de gênero e sexualidadade. 2017. 158 p. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação)-Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2016.
Resumo: A pesquisa pretendeu investigar os processos educativos desencadeados com educadoras da Educação Infantil (creches e pré-escolas) nas temáticas de gênero e sexualidade no estudo do livro “Tecendo gênero e diversidade sexual nos currículos da educação infantil”. A pesquisa qualitativa e quantitativa consistiu em estudo de caso de caráter exploratório e descritivo e aconteceu, durante segundo semestre de 2015, no município de Alfenas (M.G). Fez-se revisão da literatura sobre o assunto, a partir de um referencial teórico pós-crítico. O primeiro passo para o início da pesquisa foi uma palestra para as Auxiliares de Desenvolvimento Humano (ADHs) que atuam com crianças de 0 a 5 anos onde foi apresentado o livro e o convite para leitura e estudo do mesmo. Resenhas foram propostas, discutidas, durante os módulos e analisadas. As profissionais (ADHs) também registraram observações dos processos educativos no cotidiano de suas atividades na Educação Infantil. A partir desta pesquisa, pretendeu-se que a atuação profissional diante das questões da sexualidade surgisse intencionalmente e/ou espontânea, interferindo nas várias questões relacionadas aos processos educativos quanto ao assunto gênero e sexualidade nas instituições de educação infantil.
Abstract: The research intended to investigate the educational processes realized with Early Childhood Education educators (kindergartens and pre-schools) on gender and sexuality themes in the study of the book "Weaving gender and sexual diversity in the early childhood education". The qualitative and quantitative research consisted of a case study of exploratory and descriptive profile and it happened during the second semester of the year 2015 in the city of Alfenas (MG). A literature review of the subject was carried out starting from a post-critical theoretical background. The first step for the beginning of the research was a lecture for the Human Development Assistants (HDAs) that work with children from 0 to 5 years where the book and the call invitation for the reading and its study were presented. Reviews were proposed, discussed during the modules and analyzed. The professionals (HDAs) also recorded observations of the daily educational processes of their activities in the Early Childhood Education realized with the children. Starting from this research it was intended that the professional performance in relation to the sexuality issues would emerge intentionally and / or spontaneously, so interfering in the various issues related to the educational processes in terms of gender and sexuality in the Early Childhood Education Institutions.
Informações adicionais: Arquivo retido, a pedido da autora, até fevereiro de 2018.
URI: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/12272
Publicador: Universidade Federal de Lavras
Idioma: por
Aparece nas coleções: DED - Educação - Mestrado Profissional (Dissertações)

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