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http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/55926| Title: | O ensino das transformações químicas: um relato de experiência a partir de animações e brinquedo popular |
| Other Titles: | The teaching of chemical transformations: an experience report based on animations and popular toys |
| Keywords: | Professores - Formação inicial Metodologias lúdicas Ciências - Ensino Práticas educativas Initial teacher training Playful methodologies Science teaching Educational practices |
| Issue Date: | 2021 |
| Publisher: | Atena Editora |
| Citation: | ANDRADE, A. A. de; CARDOSO, P. C. A.; NASCIMENTO JUNIOR, A. F. O ensino das transformações químicas: um relato de experiência a partir de animações e brinquedo popular. In: SILVA, A. J. N. da. (Org.). Educação: sociedade civil, estado e políticas educacionais. Ponta Grossa: Atena Editora, 2021, v. 4, p. 116-124. DOI: 10.22533/at.ed.77221290112. |
| Description: | O objetivo deste trabalho é analisar as potencialidades de uma aula para o ensino das transformações químicas da matéria e suas contribuições para a formação de professores. A prática foi desenvolvida durante a disciplina de Metodologia do Ensino de Ciências e ofertada ao curso de licenciatura em Ciências Biológicas da UFLA. Os dados foram analisados a partir da categorização temática, método de análise descritiva de uma pesquisa qualitativa. Ao total foram analisadas 12 avaliações, que nos revelaram duas perspectivas centrais que a prática conseguiu atingir, a primeira intitulada recursos pedagógicos mostra as contribuições dos recursos utilizados para construção do conhecimento e como eles provocaram a interatividade entre os alunos. Consideramos que as práticas pedagógicas contribuem para que o futuro professor vivencie a elaboração de um plano de aula e a sua experiência prática para que ele possa refletir sobre a docência e possa construir a sua identidade docente. |
| URI: | http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/55926 |
| ISBN: | 978-65-5706-777-2 |
| Appears in Collections: | DBI - Livros e capítulos de livros |
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