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Data do documentoTítuloAutor(es)
2023A institucionalização da educação a distância como pesquisa, crítica e produtividadeFerreira, Marcello; Veloso, Braian Garrito
2023Educação híbrida como tendência histórica: análise das realidades Brasileira e PortuguesaVeloso, Braian Garrito; Mill, Daniel; Moreira, José António
2023Neoliberalismo e governamentalidade de crises no pósfascismo: que pode a educação?Carvalho, Alexandre Filordi de
2023Formação docente e os multiletramentos: produção e análise do gênero fanclipeAlves, Thaís Costa Prado; Ferreira, Helena Maria; Lima, Isabela Vieira
2023Momentos formativos e fazer pedagógico nas palavras de professoras alfabetizadorasAzarias, Lívia de Souza Tanus; Goulart, Ilsa do Carmo Vieira; Cabral, Giovanna Rodrigues
2023Formação continuada e o fazer pedagógico docente: ressignificação das práticas alfabetizadoras?Goulart, Ilsa do Carmo Vieira; Ramos, Idumea de Souza Fernandes; Cabral, Giovanna Rodrigues
2020O tom de como eu aprendo e de como eu ensino: uma reflexão bakhtiniana sobre ações entre sujeitosFerreira, Helena Maria; Villarta-Neder, Marco Antonio
Abr-2020Alteridade e responsabilidade: leituras de texto multissemiótico de videoanimação como construção intersubjetiva na relação ensino-aprendizagemFerreira, Helena Maria; Villarta-Neder, Marco Antônio
2020O podcast como gênero discursivo: oralidade e multissemiose aquém e além da sala de aulaVillarta-Neder, Marco Antonio; Ferreira, Helena Maria
2023Os limites epistemológicos da articulação entre psicanálise e marxismo: considerações em defesa de uma psicologia materialista histórico-dialéticaBulhões, Larissa; Silva, Márcio Magalhães da