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Título: Processo de institucionalização do curso de administração pública a distância em uma Universidade Federal
Título(s) alternativo(s): Institutionalization process of a distance public administration course of a Federal University
Palavras-chave: Processo de institucionalização
Administração pública
Educação a distância
Institutionalization process
Public administration
Distance education
Data do documento: Jan-2014
Editor: Associação Nacional dos Programas de Pós-graduação em Administração
Citação: ALVES, R. R.; CASTRO, C. C. de.; SOUTO, C. L. Processo de institucionalização do curso de administração pública a distância em uma Universidade Federal. Revista de Administração Contemporânea, Rio de Janeiro, v. 18, n. 1, p. 20-36, jan./fev. 2014.
Resumo: The objective of this study was to analyze the institutionalization process of an online graduate course in public administration at the Federal University of Lavras (Universidade Federal de Lavras [UFLA]), specifically the institutionalization process phases, and to identify evidence of isomorphism and legitimacy. The study is based on Tolbert and Zucker’s theory (1998) which subdivides the institutionalization process into three distinct phases: habitualization, objectification and sedimentation. Using a qualitative perspective, semi-structured interviews were conducted with course coordinators of the Distance Education Center and the Management and Economy Department, totaling 11 interviews. These were recorded and transcribed. After the transcript was subjected to thematic content analysis using Weft QDA (Qualitative Data Analysis). In general, the institutionalization process of the online public administration course is characterized by a moderate stage of habitualization and objectification and a low stage sedimentation. Coercive isomorphism and regulative legitimacy was also evident.
URI: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/13389
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