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Título: Desafios administrativo-acadêmicos e gestão do conhecimento em uma instituição de educação superior: o caso da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Federal de São João del-Rei
Título(s) alternativo(s): Administrative-academic challenges and knowledge management in an institution of higher education: the case of Pro-Rectory of Research and Graduate of the Federal University of São João del-Rei
Autor : Giraldi, Daniel Castro
Lattes: http://lattes.cnpq.br/3149128029870974
Primeiro orientador: Melo-Silva, Gustavo
Primeiro membro da banca: Melo-Silva , Gustavo
Segundo membro da banca: Tonelli , Dany Flávio
Terceiro membro da banca: Mota , André Luiz
Palavras-chave: Organizações públicas
Gestão do conhecimento
Gestão de universidades
Universidades e faculdades
Pós-graduação
Pesquisa científica
Public organizations
Knowledge management
University management
Universities and colleges
Graduate courses
Scientific research
Data da publicação: 22-Jun-2018
Referência: GIRALDI, D. C. Desafios administrativo-acadêmicos e gestão do conhecimento em uma instituição de educação superior: o caso da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Federal de São João del-Rei. 2018. 142 p. Dissertação (Mestrado Profissional em Administração Pública)–Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2018.
Resumo: Nesta dissertação, apresentamos o relatório de um estudo de caso de caráter interpretacionista e aplicado, realizado com o objetivo fundamental de compreender quais são os principais desafios dos gestores da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Federal de São João del-Rei no que diz respeito aos esforços de consolidação dos programas de pós-graduação stricto sensu e em que medida iniciativas formais em Gestão do Conhecimento podem auxiliá-los neste sentido. Como fundamentação teórica, a pesquisa fez uso principalmente de contribuições desenvolvidas no campo da Gestão do Conhecimento aplicada a organizações públicas em geral e a organizações universitárias em particular. Os resultados mostraram que os principais desafios internos vivenciados por esses gestores provêm da ausência de ações institucionais voltadas à qualificação funcional de docentes para o exercício do cargo de coordenador de programas de mestrado e de doutorado na organização estudada, da comunicação insuficiente entre os gestores administrativos e os gestores acadêmicos desses programas e, por consequência disso, do baixo compartilhamento de conhecimentos administrativo-acadêmicos entre esses profissionais. Já os principais desafios externos provêm principalmente do financiamento governamental insuficiente em bolsas de estudo para assegurar a permanência de alunos nos programas, da baixa valorização financeira ao cargo de Coordenador de programas de mestrado e de doutorado pelo MEC e da falta de apoio empresarial regional à pesquisa, tecnologia e inovação desenvolvidas nos programas, o que é especialmente preocupante num cenário político-econômico nacional de restrições orçamentárias públicas crescentes. Os resultados mostraram ainda que a proatividade e a prática da liderança no âmbito da unidade organizacional objeto deste estudo de caso são impulsionadas mais em razão do surgimento de problemas e de dúvidas por parte dos gestores do que em razão de planejamentos e estratégias. Em relação às condições de aplicabilidade da Gestão do Conhecimento na organização estudada, a análise e discussão dos resultados revelaram que nela estão presentes os fatores humanos e sociais que a literatura revisada considera imprescindíveis para o sucesso deste tipo de iniciativa em organizações universitárias.
Abstract: In this master thesis, we present the report of an applied interpretative case study carried out with the purpose of understand the main challenges that Federal University of São João del-Rei Research and Postgraduate Office’s managers are dealing concerning efforts to consolidate its graduate programs. Moreover, this study also sought to understand how formal initiatives in Knowledge Management can assist them in this regard, in a contemporary scenario of growing international pressures for greater university entrepreneurship. As a theoretical basis to comprise how these challenges are managed at the organizational unit object of the study, research draw on theoretical contributions derived from academic works developed in the field of Knowledge Management applied to public organizations in general, and to higher education institutions in particular. The findings showed that the main internal challenges experienced by these managers stem from the absence of institutional acts aiming functional qualification of academic staff that hold the position of coordinator of masters and doctoral programs, as well as insufficient communication between administrative managers and academic managers and a low-level of administrative-academic knowledge sharing among these professionals. On the other hand, the main external challenges come mainly from insufficient governmental funding in scholarships to ensure the permanence of graduate studants, both low recognition and financial valuing given to the position of coordinator of master's and doctoral programs at federal higher education institutions by the Ministry of Education and the lack of regional business support for research, technology and innovation developed in these programs, which is especially worrisome in a current Brazilian political-economic scenario of increasing government budgetary constraints. The findings also showed that proactivity and the practice of leadership in the organizational unit object of this case study are driven more by emergence of problems and doubts on the part of the managers than by reasons of planning and strategies. Regarding the applicability conditions of Knowledge Management initiatives in the organizational unit studied, analysis and discussion of the findings revealed that human and social factors literature consider essential to successful initiatives within this management technique are actually present in PROPE/UFSJ.
URI: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/29499
Publicador: Universidade Federal de Lavras
Idioma: por
Aparece nas coleções:DAE - Administração Pública - Mestrado Profissional (Dissertações/TCC)



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