1. RI UFLA
  2. Faculdade de Filosofia, Ciências Humanas, Educação e Letras - FAELCH
  3. Departamento de Estudos da Linguagem - DEL
  4. DEL - Artigos publicados em periódicos
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSilva, Aparecida Melize Mota-
dc.creatorSeabra, Rodrigo Duarte-
dc.creatorRomano, Valter Pereira-
dc.date.accessioned2019-08-29T12:40:48Z-
dc.date.available2019-08-29T12:40:48Z-
dc.date.issued2017-12-
dc.identifier.citationSILVA, A. M. M; SEABRA, R. D.; ROMANO, V. P. Um estudo sobre a prática de interpretação de textos por meio de animações no ensino fundamental. Informática na Educação, Porto Alegre, v. 20, n. 3, p. 111-131, set./dez. 2017. DOI: 10.22456/1982-1654.68762.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/36510-
dc.description.abstractElementary School is a period of extreme importance for schooling, since the stage of literacy is essential for continuation of the cycle. In this way, for the students stay interested and focused on learning is necessary to innovate and modify the dynamics within the classroom. This research aims at presenting a different method from the conventional to complement the teaching of the Portuguese language, more specifically in the context of text interpretation in elementary schools. The differential aspect of this study is the use of animations as supplementary material of the texts traditionally worked within the classroom. After applying the experimental research, the main results showed that the materials proposed are a good alternative to be used in the classroom contributing to learning the theme.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação (CINTED)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceInformática na educação: teoria & práticapt_BR
dc.subjectInterpretação de textospt_BR
dc.subjectAnimaçõespt_BR
dc.subjectEnsino de portuguêspt_BR
dc.subjectText interpretationpt_BR
dc.subjectAnimationspt_BR
dc.subjectPortuguese teachingpt_BR
dc.titleUm estudo sobre a prática de interpretação de textos por meio de animações no ensino fundamental Ipt_BR
dc.title.alternativeA study on the practice of text interpretation from animations in elementary school Ipt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoO Ensino Fundamental I é uma fase de extrema importância durante a escolarização, visto que a etapa de alfabetização é essencial para a continuação do ciclo. Desta forma, torna-se necessário inovar e modificar a dinâmica dentro da sala de aula, para que os alunos mantenham-se interessados e focados na aprendizagem. Esta pesquisa tem como objetivo principal apresentar um método diferente do convencional para complementar o ensino de Língua Portuguesa, mais especificamente no âmbito de interpretação de textos, no Ensino Fundamental I. O aspecto diferencial deste estudo consiste na utilização de animações como material complementar aos textos tradicionalmente trabalhados em sala de aula. Após a aplicação da pesquisa experimental, os principais resultados mostraram que os recursos propostos se apresentam como uma boa alternativa a ser explorada em sala de aula, contribuindo para a aprendizagem do tema.pt_BR
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