1. RI UFLA
  2. Faculdade de Filosofia, Ciências Humanas, Educação e Letras - FAELCH
  3. Departamento de Educação - DED
  4. DED - Artigos publicados em periódicos
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorBrandalise, Mary Ângela Teixeira-
dc.creatorBorges, Regilson Maciel-
dc.creatorOliveira, Maria Eliza Nogueira-
dc.creatorSilva, Nadja Fonsêca da-
dc.date.accessioned2023-02-23T16:46:51Z-
dc.date.available2023-02-23T16:46:51Z-
dc.date.issued2023-01-13-
dc.identifier.citationBRANDALISE, M. A. T. et al. Políticas de Avaliação e Regulação da Educação Superior para as IES estaduais: interfaces entre os Conselhos Estaduais de Educação e o SINAES. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, [S.l.], v. 38, p. 1-20, 2022. DOI: 10.21573/vol38n002022.122763.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/56043-
dc.description.abstractThis article aims to discuss the process of standardizing higher education evaluation and regulation policies in HEIs within the scope of the State Education Councils (CEE) in interface with the national higher education evaluation policy defined by SINAES. The research, with a qualitative approach of the multiple case study type, addresses, through document analysis, how the CEE translate and recontextualize the evaluation and regulation policy of higher education for the HEIs under their jurisdiction. Although they attend SINAES, the trajectory and composition of the CEE surveyed have distinct characteristics, revealing their actions in their evaluation and regulatory processes within the scope of state higher education.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherAssociação Brasileira de Política e Administração da Educação (ANPAE)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rightsacesso abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceRevista Brasileira de Política e Administração da Educação (RBPAE)pt_BR
dc.subjectAvaliaçãopt_BR
dc.subjectConselhos Estaduais de Educaçãopt_BR
dc.subjectEducação Superiorpt_BR
dc.subjectRegulaçãopt_BR
dc.subjectSINAESpt_BR
dc.subjectSistema de Avaliação das Instituições da Educação Superior (SINAES)pt_BR
dc.subjectEvaluationpt_BR
dc.subjectCollege educationpt_BR
dc.subjectRegulationpt_BR
dc.subjectState boards of educationpt_BR
dc.subjectEvaluaciónpt_BR
dc.subjectJuntas estatales de educaciónpt_BR
dc.subjectEducación universitariapt_BR
dc.subjectRegulaciónpt_BR
dc.titlePolíticas de avaliação e regulação da educação superior para as IES estaduais: interfaces entre os conselhos estaduais de educação e o SINAESpt_BR
dc.title.alternativeHigher education evaluation and regulation policies for state IES: interfaces between the state education councils and SINAESpt_BR
dc.title.alternativePolíticas de evaluación y regulación de la educación superior para las IES estatales: interfaces entre los consejos estatales de educación y el SINAESpt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoEste artigo tem por objetivo analisar o processo de normatização das políticas de avaliação e regulação da educação superior das IES no âmbito dos Conselhos Estaduais de Educação (CEE), em interface com a política nacional de avaliação da educação superior definida pelo SINAES. A pesquisa, de abordagem qualitativa do tipo estudo de casos múltiplos, aborda por meio da análise documental, como os CEE traduzem e recontextualizam a política de avaliação e regulação da educação superior para as IES a eles jurisdicionadas. Embora atendam o SINAES, a trajetória e composição dos CEE pesquisados apresentam características distintas, revelando ações próprias em seus processos avaliativos e regulatórios no âmbito da educação superior estadual.pt_BR
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