Capítulo de livro
O COVID 19 nas redes sociais: análise de uma prática pedagógica sobre vírus numa perspectiva de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) a partir do contexto pandêmico
Carregando...
Notas
Data
Orientadores
Editores
Coorientadores
Membros de banca
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Atena Editora
Faculdade, Instituto ou Escola
Departamento
Programa de Pós-Graduação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
Abstract
Descrição
O objetivo do trabalho é analisar uma
prática pedagógica, desenvolvida por meio de um
recurso audiovisual e apresentada na disciplina
de CTSA, ofertada pelo Programa de Pósgraduação em Educação Científica e Ambiental
(PPGECA) da UFLA, Minas Gerais, a fim de
construir conhecimentos sobre o tema Vírus no
contexto pandêmico do ano de 2020. Após a
apresentação da prática para alguns discentes
que fazem parte do programa de pós-graduação
já citado, foi sugerido que os estudantes
relatassem os pontos positivos e os pontos a
serem melhorados na prática pedagógica. A partir
da análise desses relatos foram destacados os
seguintes enunciados: Atividade criativa; Relação
com o contexto discente; Tipo de linguagem
abordada. Neste sentido, conclui-se que, o
processo de formação docente é essencial para
desenvolver a criatividade do professor, construir
ações que utilizem de recursos tecnológicos e
compreender a necessidade de adaptação da
linguagem científica à linguagem escolar.
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
ISBN
978-65-5706-716-1
DOI
Citação
LOURENÇO, C. O.; NASCIMENTO JUNIOR, A. F. O COVID 19 nas redes sociais: análise de uma prática pedagógica sobre vírus numa perspectiva de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) a partir do contexto pandêmico. In: DIAS, K. de A. (Org.). Educação em tempos de pandemia e isolamento: propostas e práticas. Ponta Grossa: Atena Editora, 2021, p. 166-173. DOI: 10.22533/at.ed.16121080115.
Link externo
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International