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Trends in researchers’ education for environmental education and education for sustainable development
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Resumo
O nosso objetivo, neste texto, é o de procurar evidenciar e colocar em circulação as possíveis
relações entre as atuais tendências neoliberais que tem influenciado o processo de produção
do conhecimento científico e, consequentemente, os processos de formação de futuros
pesquisadores. Tomando como exemplo situações concretas que temos vivenciado no Brasil e
alguns outros países, procuramos, ainda, explicitar as relações entre tais tendências e os
processos de avaliação, tanto dos pesquisadores individualmente quanto dos programas de
pós-graduação, lócus privilegiado de formação de novos pesquisadores. Ao mesmo tempo,
procuramos evidenciar alguns movimentos de resistência que têm sido criados para responder
a essas tendências, e que apontam para novas perspectivas que permitam uma maior
diversidade de experiências e de processos formativos, visando garantir e preservar o papel
das universidades em preparar e formar uma nova geração de pesquisadores. Ainda, buscamos
evidenciar as consequências de tais tendências e as possibilidades que se abrem com os
movimentos de resistência para o próprio campo de pesquisa da Educação Ambiental.
Abstract
In this paper we discuss how recent developments tied to the current neoliberization climate,
such as an increased reliance on publication metrics, percolate through the process of
researchers training and education, casting a shadow over hiring, funding and choice of
publication venue criteria, drawing on examples from Brazil and other countries. At the same
time, we present a number of movements that have sprouted in response to this perceived
undue influence and may open up new avenues for the academic community that allow for
more diversity while preserving the university´s role in preparing and supporting new
generations of researchers. We tried also to put in evidence the consequences and the
possibilities that these resistance movements can bring to the field of environmental
education.
Descrição
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
Palavras-chave
Performativity, Process and evaluation of knowledge production, Evaluation of postgraduation, New researcher’s education, Performatividad, Proceso de producción del conocimiento científico, Evaluación de la producción científica, Evaluación del postgrado, Formación de nuevos investigadores, Performatividade, Processo e avaliação da produção do conhecimento científico, Avaliação da produção científica, Avaliação da pós-graduação, Formação de novos pesquisadores
ISBN
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Citação
CARVALHO, L. M. de et al. Trends in researchers’ education for environmental education and education for sustainable development. Revista Pesquisa em Educação Ambiental, [S.l.], v. 13, p. 61-74, 2018. Edição especial. DOI: 10.18675/2177-580X.vol13.Especial.p61-74.
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