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História da educação a distância no Brasil, algumas provocações
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Universidade do Estado de Minas Gerais
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Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
Este estudo pretende apresentar uma revisão narrativa sobre a
história da Educação a Distância no Brasil. O percurso histórico
da educação a distância permite observar avanços e retrocessos,
baseados nos interesses e políticas vigentes em cada época, e
apontam uma reflexão sobre o atual modelo de EaD adotado pelo
governo brasileiro. Nessas mudanças, após cinco gerações de
EaD e já chegada a sexta, permeadas por velocidade, quantidade
e qualidade de acesso e informação, fica uma questão em
suspenso: Estamos prontos para fazer face a todas as mudanças
organizacionais necessárias? Este estudo não tem como pretensão
apresentar um histórico aprofundado da educação a distância, mas,
sim, elencar pontos chaves da história para que se possa pensar no
modelo atual. Com base numa revisão narrativa da literatura, tendo
como fio condutor a história das gerações tecnológicas na EaD,
propõe-se aqui, ao menos, abordar elementos importantes no seu
desenvolvimento. Fazem-se também algumas provocações sobre o modelo universitário vigente no Brasil, que, em sua maior parte, ainda se baseia na terceira geração da EaD. E, de certa maneira, tenta-se apontar possibilidades.
Abstract
This study aims to provide a narrative review of the history of
Distance Education in Brazil. Historical background of distance
education allows us to observe advances as well as setbacks
based on current interests and policies in each stage of its history.
It points to a reflection on the current model of distance education
adopted by Brazilian government. After crossing five generations of
distance education and on the edge of the sixth generation, each one
permeated by speed, quantity and quality of access and information,
a question arises about those changes: Are we ready to meet all
organizational changes required for that? This study does not claim
to present a detailed history of distance education, but it highlights
key points of its history in order to make us reflect on them. Based
on the history of technological generations in distance education, we
hope to address important elements in its development. This study
also intends some teasing on the present university model existing
in the country that is still using the third generation of DL. Somehow,
we intend to point out some possibilities.
Descrição
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
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Citação
VIEIRA, E. A. O.; CUNHA, D. M.; MARTINEZ, M. L. História da educação a distância no Brasil, algumas provocações. Perspectivas em Políticas Públicas, Belo Horizonte, v. 9, n. 18, p. 121-148, jun./dez. 2016.