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A Covid-19 e o fim da educação a distância: um ensaio
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Resumo
No início de 2020, um dos efeitos da pandemia COVID-19 jogou por terra todas as barreiras legais que separam o sistema educacional em presencial ou a distância. É neste contexto que apresento ensaio com análise crítica sobre a divisão da educação em modalidades e sobre o comportamento preconceituoso em relação à EaD, manifestado por boa parte das pessoas. Também apresento argumentos sobre a proposição de que, no paradigma educacional pós-Covid19, o novo normal será a educação semipresencial mediada por recursos educacionais digitais e a categorização equivocada da educação a distância como modalidade se tornará anacrônica, visto que a aplicação dos métodos e das tecnologias educacionais hoje disponíveis ressignificará os conceitos de distância e de ensino.
Abstract
In 2020, one of the effects of the COVID-19 pandemic threw down all
legal barriers that separate the classic face-to-face educational system from
distance education. In this context, this essay presents a critical analysis of
education division into modalities and about the prejudiced behavior in relation to
distance education classification manifested by a large part of people. I also present
arguments about the proposition that, in the post-Covid19 educational paradigm,
the new normal will be education mediated by digital educational resources
(blended Learning) and the mistaken categorization of distance education as a
modality will become anachronistic, since the application of methods and
educational technologies resources available today will give new meaning to the
concepts of distance and teaching.
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MARTINS, R. X. A Covid-19 e o fim da educação a distância: um ensaio. EmRede - Revista de Educação a Distância, Porto Alegre, v. 7, n. 1, p. 242-256, jan./jun. 2020.
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