Aplicação dos estilos de ensino de Muska Mosston no futebol um olhar à perspectiva dos técnicos
| dc.creator | Costa, Mateus Cesário | |
| dc.creator | Oliveira, Vitor Pereira de | |
| dc.creator | Carneiro, Kleber Tuxen | |
| dc.creator | Bruzi, Alessandro Teodoro | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-09T16:18:09Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-21 | |
| dc.description.abstract | Soccer coaches at the youth level are a vital factor in developing efficient players. Beliefs about how sport should be taught determine the actions covered in training. The present study aimed to identify which Muska Mosston Corpoconsciência, Cuiabá-MT, v. 27, e16558, p. 1-17, 2023 | ISSN 2178-5945 DOI: https://doi.org/10.51283/rc.27.e16558 Costa e colaboradores 2 de 17 teaching style is most used in sports initiation. This work collected data from a translated and adapted version of the Instrument to collect teachers' beliefs about their teaching styles with 7 coaches. The results revealed that the divergent discovery style was the most used. Considering only the sub-9 coaches, the most chosen teaching style was the command style. Considering the sub-13 coaches, the most notable style was that of divergent discovery. Finally, the sub-15 coaches selected the task style. It is concluded that the coaches presented beliefs more focused on a production style. | |
| dc.description.resumo | Os treinadores de Futebol nas categorias de base são fator vital para o desenvolvimento de jogadores eficientes. As crenças sobre como o esporte deve ser ensinado determinam as ações abordadas nos treinamentos. O presente estudo objetivou identificar qual o estilo de ensino de Muska Mosston é mais utilizado na iniciação ao Futebol. Este trabalho produziu dados a partir da resposta de sete treinadores de Futebol a uma versão traduzida e adaptada do Instrumento de autoavaliação sobre estilos de ensino. Os resultados revelaram que o estilo de descoberta divergente foi o mais utilizado. Considerando apenas os treinadores do sub-9, o estilo de ensino mais escolhido foi o estilo de comando. Considerando os treinadores do sub-13, o estilo mais assinalado foi o de descoberta divergente. Por fim, os treinadores do sub-15 selecionaram o estilo de tarefa. Conclui-se que os treinadores apresentaram crenças mais voltadas a um estilo de produção e levaram em consideração o grupo etário para o qual estavam ensinando a modalidade. | |
| dc.identifier.citation | COSTA, Mateus Cesário et al. Aplicação dos estilos de ensino de Muska Mosston no futebol um olhar à perspectiva dos técnicos. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 27, e16558, p. 1-17, jan./ dez., 2023. https://doi.org/10.51283/rc.27.e16558. | |
| dc.identifier.issn | 2178-5945 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufla.br/handle/1/61260 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.country | brasil | |
| dc.rights | Attribution 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ | |
| dc.subject | Estilos de ensino | |
| dc.subject | Iniciação esportiva | |
| dc.subject | Futebol | |
| dc.subject | Categorias de base | |
| dc.subject | Muska Mosston | |
| dc.subject | Esporte | |
| dc.subject | Soccer | |
| dc.subject.cnpq | Educação Física | |
| dc.title | Aplicação dos estilos de ensino de Muska Mosston no futebol um olhar à perspectiva dos técnicos | |
| dc.title.alternative | Application of Muska Mosston teaching style in soccer: a look at the coaches’ perspective | |
| dc.type | Artigo |