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Sentido do trabalho e fatores de qualidade de vida no trabalho: a percepção de professores brasileiros e canadenses
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Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI)
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Programa de Pós-Graduação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
Este estudo avalia os fatores de qualidade de vida no trabalho (QVT) para os professores que atuam no Brasil e
no Canadá e correlaciona-os com o sentido do trabalho. A amostra foi constituída por 274 professores brasileiros
e 252 canadenses. Os dados foram coletados por meio de um questionário on-line enviado para 3 universidades
públicas de Minas Gerais e 3 universidades do Quebec no primeiro semestre de 2013. O questionário permitiu
avaliar os seguintes fatores: finalidade do trabalho, autonomia, oportunidades de desenvolvimento profissional,
relação com os colegas, retidão moral, reconhecimento, segurança no trabalho, carga de trabalho e horas
trabalhadas por dia e por semana, correlacionando-os com os indicadores de sentido do trabalho e sentido no
trabalho. Os professores canadenses encontram mais autonomia, oportunidades de desenvolvimento
profissional e reconhecimento em seu ambiente de trabalho do que os brasileiros. Por outro lado, a carga mental
e as horas trabalhadas por semana são maiores nas universidades federais de Minas Gerais do que nas
universidades do Quebec. Os fatores que descrevem as características do trabalho e das relações de trabalho
estão positivamente correlacionados com o sentido do trabalho, enquanto que as cargas de trabalho física e
mental estão negativamente relacionadas com o sentido do trabalho.
Abstract
This study assesses quality of working life (QWL) factors among professors working in Brazil and Canada, and
correlates them with the meaning of work. The sample consisted of 274 Brazilian professors and 252 Canadian
professors. Data were collected through an online questionnaire sent to three public universities in Minas Gerais
and three universities of Quebec, in the first half of 2013. Through the questionnaire, the following factors were
evaluated: work purpose, autonomy, opportunities for professional development, relationship with colleagues,
moral righteousness, recognition, job security, workload and working hours per day and per week; these were
then correlated with the “meaning of work” and “meaning at work” indicators. Canadian professors perceived more autonomy, professional development opportunities and recognition in the workplace than Brazilian
professors. On the other hand, mental workload and working hours per week were higher in the federal
universities of Minas Gerais than in the universities in Québec. Factors describing the characteristics of work and
work relations were positively related to the meaning of work, while physical and mental loads were negatively
related to the meaning of work.
Descrição
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
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Resumen
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Citação
VILAS BOAS, A. A.; MORIN, E. M. Sentido do trabalho e fatores de qualidade de vida no trabalho: a percepção de professores brasileiros e canadenses. Revista Alcance, [S.l.], v. 23, n. 3, jul./set. 2016.