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Da cédula de 200 reais ao nicho e habitat: análise de uma prática pedagógica dialógica
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Editor
Atena Editora
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Programa de Pós-Graduação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extensão
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
Abstract
Descrição
Este trabalho consistiu em analisar
e refletir sobre uma prática pedagógica para o
ensino de nicho e habitat. Para isso, utilizamos
das falas dos sujeitos que participaram da
pesquisa ao comentarem sobre a prática
em questão, em que a partir do método de
categorização de falas buscamos entender quais
as ideias mais frequentes neste grupo. Com isso,
reconhecemos que os participantes destacaram
o diálogo entre os professores, a problematização
como estratégia pedagógica e a cédula de 200
reais como recurso pedagógico interessante.
A partir da discussão concluímos que este tipo
de prática foi positivamente avaliado pelos
participantes, o que se aproxima dos ideais da
educação defendida pelo educador Paulo Freire.
Área de concentração
Linha de pesquisa
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
Palavras-chave
ISBN
978-65-5983-167-8
DOI
Citação
SOUSA, A. A.; REZENDE, R. L.; NASCIMENTO JUNIOR, A. F. Da cédula de 200 reais ao nicho e habitat: análise de uma prática pedagógica dialógica. In: SILVA, A. J. N. da; VIEIRA, A. R. L.; SOUZA, I. dos S. de (Org.). Capitalismo contemporâneo e políticas educacionais. Atena Editora, 2021, p. 270-276. DOI: 10.22533/at.ed.67821110624.
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