Sabedoria popular, senso comum e ciência: articulando saberes através das plantas medicinais na educação de jovens e adultos
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Universidade Federal do Acre (UFAC), Centro de Ciências Biológicas e da Natureza (CCBN)
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Programa de Pós-Graduação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos do desesenvolvimento sustentável
Dados abertos
Resumo
Considerando que a sabedoria popular e o conhecimento científico podem ser abordados de forma articulada para favorecer a construção de conhecimentos e para a formação mais crítica dos estudantes, este trabalho apresenta um relato de experiência sobre uma sequência de aulas desenvolvidas no contexto do Ensino Médio Noturno, em uma escola da rede estadual de uma cidade do sul de Minas Gerais. As estratégias empregadas para abordar o tema Plantas Medicinais sob as perspectivas da sabedoria popular e do conhecimento científico foram: levantamento de experiências dos alunos, apresentação de propriedades terapêuticas passadas de geração em geração e de trabalhos científicos que avaliam estruturas e propriedades das plantas, além de discussões que envolviam relações profissionais e pessoais com o tema. Percebemos que os (as) estudantes foram estimulados a construir e reconstruir ideias e conceitos a respeito das plantas medicinais, além de evidenciarem mudanças de concepções sobre a Ciência e o trabalho científico.
Abstract
Considering that popular knowledge and scientific knowledge can be approached in an articulated way to
favor the construction of knowledge and for the more critical formation of students, this work presents an
experience report on a sequence of classes developed in the context of night-time high school, in a state
school in a city in the south of Minas Gerais. The strategies used to approach the theme Medicinal Plants
from the perspectives of popular knowledge and scientific knowledge were: survey of students'
experiences, presentation of therapeutic properties passed on from generation to generation and scientific
works that assess structures and properties of plants, beyond discussions that involved professional and
personal relationships with the theme. We noticed that the students were encouraged to build and
reconstruct ideas and concepts about medicinal plants, beyond showing changes in their conceptions
about Science and scientific work.
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SIQUEIRA, L. F. de et al. Sabedoria popular, senso comum e ciência: articulando saberes através das plantas medicinais na educação de jovens e adultos. Scientia Naturalis, Rio Branco, v. 3, n. 2, p. 782-798, 2021.