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A perspectiva etnomatemática nos fazeres cotidianos de um feirante
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Áreas Temáticas da Extenção
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Resumo
O presente trabalho teve como finalidade compreender os saberes matemáticos inspirados na vida de um feirante pouco escolarizado, por meio do Programa Etnomatemática. A partir da abordagem Etnomatemática, foi possível compreender os conhecimentos matemáticos que este feirante utilizava em seu trabalho diário. Quanto ao percurso metodológico, esta pesquisa caracterizou-se como descritiva exploratória de natureza qualitativa, visando responder a seguinte questão de pesquisa: como o feirante, pouco escolarizado e sem saber ler, assimilou e lidou com a matemática em seu cotidiano profissional? A coleta dos dados foi realizada por meio de uma entrevista semiestruturada, tendo como sujeito de pesquisa o feirante de modo que, priorizou-se nessa, compreender como um indivíduo que não teve acesso à escola assimilou e usou os saberes matemáticos em seu cotidiano profissional. Quanto à fundamentação teórica, esse trabalho foi respaldado pelas concepções teóricas de Ubiratan D’Ambrosio sobre o Programa Etnomatemática. Os resultados alcançados permitiram demonstrar e compreender a partir das perspectivas da Etnomatemática, como e onde surgiu o conhecimento matemático do feirante entrevistado. Entende-se assim que os conhecimentos matemáticos adquiridos pelo feirante podem ser considerados um exemplo do Programa Etnomatemática, a qual foi delineada por meio das vivências culturais e a necessidade de sobreviver em meio a sociedade.
Abstract
The present work aimed to understand the mathematical
knowledge inspired by the life of a poorly educated marketer,
through the Ethnomathematics Program. From the
Ethnomathematics approach, it was possible to understand the
mathematical knowledge that this vendor used in his daily work.
As for the methodological course, this research was characterized
as an exploratory descriptive research of a qualitative nature,
aiming to answer the following research question: how did the
fairground, poorly educated and without knowing how to read,
assimilate and deal with mathematics in his professional daily life?
Data collection was carried out through a semi-structured
interview, with the market vendor as a research subject, so that, in
this, it was prioritized to understand how an individual who did not
have access to school, assimilated and used mathematical
knowledge in his professional daily life. . As for the theoretical
foundation, this work was supported by Ubiratan D’Ambrosio. The
results achieved allowed us to understand the perspectives of
Ethnomathematics, by demonstrating how and where the
mathematical knowledge of the interviewed vendor emerged. It is
understood that the mathematical knowledge acquired by the
marketer can be considered an example of the Ethnomathematics Program, which was outlined through cultural experiences and the
need to survive in the midst of society.
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Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
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Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
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Citação
CARMO, Bianca Rodrigues do et al. A perspectiva etnomatemática nos fazeres cotidianos de um feirante. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, Três Corações, v. 22, n. 1, 2023.