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Desafios do ensino superior para estudantes de escola pública: um estudo na UFLA
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Universidade Federal Fluminense
Faculdade, Instituto ou Escola
Departamento
Programa de Pós-Graduação
Agência de fomento
Tipo de impacto
Áreas Temáticas da Extenção
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Dados abertos
Resumo
Este trabalho busca compreender os desafios enfrentados por estudantes vindos de escolas públicas,
por meio da análise, em específico, do curso de Administração da Universidade Federal de Lavras,
entre 2005 a 2010. Para tanto, utilizou-se de uma abordagem predominantemente qualitativa, a partir
de questionários semi-estruturados e de um grupo focal. Os resultados obtidos revelaram que a
formação do estudante de escola pública é permeada por dificuldades, dentre as quais, destacam-se a
falta de estrutura e recursos, a desmotivação dos professores, o desinteresse dos alunos, seja pelo
cansaço físico ou pela falta de perspectivas para o futuro. Não obstante, o distanciamento com a
universidade e a falta de divulgação das oportunidades existentes fazem do ensino superior uma
realidade distante para a maioria desses estudantes. Ainda assim, muitos egressos do ensino público
conseguem ter acesso ao ensino superior, sendo que, depois de inseridos, conseguem ter o mesmo
padrão de aprendizagem daqueles que vieram de escola privada. Entretanto, continuam a enfrentar
dificuldades que, até certo ponto, exigem ainda mais esforço destes estudantes. Neste sentido,
iniciativas em prol da permanência desses jovens nas universidades fazem-se fundamentais. Além de
medidas conjuntas entre governo e universidade que visem a educação, outras políticas públicas
precisam caminhar junto às educacionais a fim de que, ao entrarem no mercado de trabalho, esses
egressos tenham as mesmas oportunidades.
Abstract
This article aims to understand the challenges that public school students face in attempting to enter
and remain in public universities. For such, questionnaires were responded by students of the Federal
University of Lavras and a focus group was conducted with some of them. The results revealed that the
public school education has peculiar difficulties for this type of schooling which, in addition to the
distance between schools and universities and the lack of information, make the Higher Education a
distant reality for most of these students. Despite all obstacles, some of those who finished public highschool
succeed in being admitted to Higher Education, since they go through financial problems which
require those students to make greater efforts. Consequently, public policy must be in tune with
educational policy so that, when getting a job in the labor market, undergraduates will have equal
opportunities.
Descrição
Área de concentração
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
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Citação
ALVARENGA, C. F. et al. Desafios do ensino superior para estudantes de escola pública: um estudo na UFLA. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, Rio de Janeiro, v. 6, n. 1, p. 55-71, jan./mar. 2012.