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Usabilidade de ambientes de gestão de aprendizagem: uma análise comparativa
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Resumo
O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma abordagem geral sobre Educação a
Distância e Ambientes de Gestão de Aprendizagem (LMS), seguido por uma visão sobre
usabilidade de interface e avaliação de software. Dois ambientes foram apresentados:
Moodle e TelEduc. Estes dois ambientes foram avaliados quanto à usabilidade por meio de
questionários e com base nos dados coletados foi observado que para a maioria das
heurísticas de usabilidade os usuários do Moodle se mostraram mais satisfeitos. Também
se observou que os usuários dos dois ambientes têm em comum o fato de considerarem o
ponto mais fraco dos ambientes a ocorrência de erros e uma ineficaz prevenção destes.
Abstract
The research objective is to present a general approach about Distance Learning and
Learning Management Systems (LMS), followed by a vision about interface usability and
software evaluation. Two LMS be presented: Moodle and TelEduc. These two
environments are evaluated for usability through questionnaires and based on data
collected was observed that for most of usability heuristics the Moodle users were more
satisfied. It also noted that users of the two environments have in common the fact of
consider the weakest point of environments the occurrence of errors and an ineffective
error prevention.
Descrição
Área de concentração
Engenharia e qualidade de software
Linha de pesquisa
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
Marca
Objetivo
Procedência
Impacto da pesquisa
Resumen
ISBN
DOI
Citação
SIMÕES, G. C. Usabilidade de ambientes de gestão de aprendizagem: uma análise comparativa. 2008. 48 p. Monografia (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2008.