Leitura de textos multissemióticos: (re)visitando habilidades

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dc.creatorFerreira, Isabella Bacha
dc.creatorFerreira, Helena Maria
dc.date.accessioned2023-01-23T18:45:55Z
dc.date.available2023-01-23T18:45:55Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionDesenvolver capacidades/habilidade de leitura que envolvem realidades digitais é fundamental no processo de formação de professores e para o processo de formação de leitores, uma vez que as tecnologias digitais de informação e comunicação atuam como transformadoras de realidades sociais. Além da potencialidade para empoderar o cidadão para interagir de modo mais globalizado, por meio de múltiplas linguagens – a verbal, a imagética, a gestual, a sonora e a espacial, as tecnologias propiciam o acesso a diferentes tipos de informações. Nessa direção, novos tipos de letramento são necessários, pois as práticas de linguagem, além de contemplar uma multiplicidade de recursos indiciadores de sentido, demandam uma posição crítica em relação aos textos lidos/ouvidos e produzidos. Essa é a proposta deste livro!pt_BR
dc.identifier.citationFERREIRA, I. B.; FERREIRA, H. M. Leitura de textos multissemióticos: (re)visitando habilidades. São Paulo: Dialética, 2022. 112 p.pt_BR
dc.identifier.isbn9786525221434pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufla.br/handle/1/55855
dc.identifier.urihttps://loja.editoradialetica.com/humanidades/leitura-de-textos-multissemioticos-re-visitando-habilidades
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherDialética Editorapt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectFormação de leitorespt_BR
dc.subjectTecnologias digitais de informaçãopt_BR
dc.subjectLetramentopt_BR
dc.titleLeitura de textos multissemióticos: (re)visitando habilidadespt_BR
dc.typeLivropt_BR

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