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O trabalho docente como estética trágica
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Universidade de Uberaba
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Resumo
O texto se propõe a interpretar o trabalho docente na perspectiva trágica nietzschiana. O “ser”
professor é caracterizado como o devir trágico onde se manifestam os impulsos dionisíacos e
apolíneos como forma de expressão da vontade de potência. Essa perspectiva se opõe ao
pessimismo e ao niilismo que podem ser identificados no comportamento de alguns
professores em muitas instituições educativas. A experiência estética trágica e a metamorfose
do espírito são apontadas como um caminho capaz de qualificar e ampliar o potencial de vida
e de trabalho mesmo diante das condições adversas em que se encontram os educadores.
Abstract
The text proposes to interpret the teaching in Nietzschean tragic perspective. The "being"
teacher is characterized as the tragic becoming manifest where the Apollonian and Dionysian
impulses as an expression of the will to power. This perspective is opposed to pessimism and
nihilism that can be identified in the behavior of some teachers in many educational
institutions. Aesthetic experience and the tragic metamorphosis of the spirit are seen as a path
able to qualify and expand the potential of life and work in the face of adverse conditions in
which they are educators.
Descrição
Área de concentração
Linha de pesquisa
Agência de desenvolvimento
Palavra chave
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Objetivo
Procedência
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Resumen
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DOI
Citação
BETLINSKI, C. O trabalho docente como estética trágica. Revista Profissão Docente, Uberaba, v. 12, n. 25, p. 6-27, jan./jun. 2012.